A. ĐẶT VẤN ĐỀ

I.

Lí do chọn đề tài

Luật Giáo dục điều 24 khoản 2 đã ghi “Phương pháp giáo dục phổ thông

phải phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù

hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn

luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại

niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”.

Đặc biệt, đối với môn Toán thì yếu tố sáng tạo là vô cùng cần thiết, nó

không những đòi hỏi phải nắm vững kiến thức mà trên cơ sở đó người học còn

phải biết tổng hợp các kiến thức để tìm ra kiến thức mới, chưa có sẵn trong sách

giáo khoa cùng như sách bài tập.

Tuy không phải là giáo viên trực tiếp tham gia ôn thi THPT tại trường sở tại

nhưng qua tìm hiểu tài liệu và những năm đã bồi dưỡng, ôn luyện thi THPT những

năm trước tôi nhận thấy cần phải có một hệ thống kiến thức về chuyên đề phương

trình bậc hai có chứa tham số. Qua chuyên đề “ phương trình bậc hai chứa tham

số” phần nào giúp các em học sinh có kĩ năng làm các bài tập liên quan.

II.

Mục đích nghiên cứu

Giúp học sinh có kỹ năng giải một số dạng bài toán “ phuơng trình bậc

hai chứa tham số” thường xuất hiện trong đề thi THPT của Bắc Giang và các tỉnh

bạn.

III.

Nhiệm vụ nghiên cứu

Nghiên cứu hệ thống các dạng bài tập về “ phương trình bậc hai chứa

tham số” giúp

IV.

Phạm vi nghiên cứu

Trang1

Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần