Đ S
3
Ề Ố
Đ THI TH T
T NGHI
P THPT
Ề
Ử Ố
Ệ
MÔN: NG VĂN
Ữ
Năm h c: 2020-2021
ọ
Th i gian làm bài: 120 phút( Không k
th i gian phát đ )
ờ
ể
ờ
ề
I. Đ C HI
U (3 đi
m)
Ọ
Ể
ể
Đ c đo n trích sau và th
c hi
n các yêu c
ọ
ạ
ự
ệ
ầ
u:
Khi ng
i khác nói, chúng ta có cái ki
u nghe đ
lo i theo b n cách: ki
u ph t l
h , chăng chú ý
ườ
ể
ạỉ
ạ
ố
ể
ớ
ờ ọ
nghe gì c
; ho c gi
nh
có nghe,
m
cho qua chuy
n; ho c nghe có ch n l
c, nghe t
ng ph n nào
ả
ặ
ả
ư
ầ
ừ
ệ
ặ
ọ
ọ
ừ
ầ
đó c
a câu chuy
n thôi; và nghe chăm chú, quan tâm và t
p trung vào nh ng gì h đang nói. Nh ng
ủ
ệ
ậ
ữ
ọ
ư
m y a trong chúng ta có đ
c trình đ nghe cao: nghe v
i lòng th u c
m.
ấ
ỉ
ượ
ộ
ớ
ấ
ả
Kh chúng ta bi
t nghe v
i lòng th u c
m, ch ng ta không nghe theo cách “ch
đ ng ” ho c “ng
ỉ
ế
ớ
ấ
ả
ủ
ủ ộ
ặ
ờ
v
c” mà th c ch t ch ng h n gì cách nghe h h ng, nghe có tính ch t “xã giao”, có khi còn làm t
n
ự
ự
ấ
ẳ
ơ
ờ
ữ
ấ
ổ
th
ng đ n “ng
i đ
c nghe” – k
u nghe đ đ i đáp, đ kh ng ch , đ toan tính.
ươ
ế
ườ
ượ
ỉể
ể ố
ể
ố
ế
ể
Khi tôi nói tôi nghe v
i lòng th u c
m, có nghĩa là tôi nghe v
i ý h
ng đ hi
u. Có nghĩa là tôi
ớ
ấ
ả
ớ
ướ
ể
ế
hi
u ng
i khác tr
c, đ hi
u đ
c h th c s
. [...] Đó là cách nghe đi vào lòng ng
i. C hai nhìn
ể
ườ
ướ
ể
ể
ượ
ọ
ự
ự
ườ
ả
th gi
i theo cùng m t cách nhìn và cùng hi
u nhau.
ế
ớ
ộ
ể
Th u c
m khác v
i th
ng c
m. Th
ng c
m là m t d ng c
a s
tán thành, m t d ng c
a cách
ấ
ả
ớ
ươ
ả
ươ
ả
ộ
ạ
ủ
ự
ộ
ạ
ủ
đánh gi
và đôi khi là s
đáp
ng tình c
m có tính bao trùm, che ch . Con ng
i l
i th
ng
a ki
u
ả
ự
ứ
ả
ở
ườ
ạ
ườ
ư
ể
th
ng c
m này. Nó làm cho h ph thu c. Còn vi
c l
ng nghe v
i lòng th u c
m không nh t thi
t đòi
ươ
ả
ọ
ụ
ộ
ệ
ắ
ớ
ấ
ả
ấ
ế
s
tán thành; mà là vi
c b n hi
u ng
i đó đ y đ , sâu xa v
i t
t c
tình c
m và hi
u bi
t c
a b n.
ự
ệ
ạ
ể
ườ
ầ
ủ
ớ
ấ
ả
ả
ể
ế
ủ
ạ
L ng nghe v
i lòng th u c
m v
t xa c
s
ghi nh n, ho c đ t v
n đ , hay đ n thu n ch hi
u
ắ
ớ
ấ
ả
ượ
ả ự
ậ
ặ
ặ
ấ
ề
ơ
ầ
ỉ
ể
nh ng gì h nói ra thôi. Trên th c t
, theo các chuyên gia v
giao ti
p thì trong nh ng giao ti
p c
a
ữ
ọ
ự
ế
ề
ế
ữ
ế
ủ
chúng ta, chúng ta ch th hi
n 10% b ng l
i nói, 30% khác là nh ng âm đ ng, còn t
i 60% là ngôn
ỉ
ể
ệ
ằ
ờ
ữ
ộ
ớ
ng
c
a c
th . Trong vi
c l
ng nghe có tính ch t th u c
m, chúng ta không ch nghe b ng tai mà còn
ữ ủ
ơ
ể
ệ
ắ
ấ
ấ
ả
ỉ
ằ
nghe b ng m t và b ng con t m. B n nghe đ
c
m nh n, nghe đ
tìm ra ý nghĩa. B n nghe đ
bi
t
ằ
ắ
ằ
ỉ
ạ
ể ả
ậ
ể
ạ
ể
ế
cách s
ng. B n v
n d ng c
bán c
u ph i và bán c
u trái c
a não. B n c
m nh n, b n tr
c c
m, b n
ố
ạ
ậ
ụ
ả
ầ
ả
ầ
ủ
ạ
ả
ậ
ạ
ự
ả
ạ
c
m th y.
ả
ấ
L ng nghe v
i lòng th u c
m còn cho b n m t kh năng vì nó cung c
p cho b n nh ng d
li
u
ắ
ớ
ấ
ả
ạ
ộ
ả
ấ
ạ
ữ
ữ
ệ
chính xác đ hành x
. Thay vì kh
kh gi
l
y nh ng gì là c
a mình, x
s
v
i th c t
i bên trong tâm
ể
ử
ư
ư
ữ ẩ
ữ
ủ
ử ự ớ
ự
ạ
trí c
a ng
i khác, b n đang l
ng nghe đ hi
u, b n giao ti
p và lĩnh h i m t tâm h n.
ủ
ườ
ạ
ắ
ể
ể
ạ
ế
ộ
ộ
ồ
(Stephen R. Covey, B y thói quen c
a ng
i thành đ t
ả
ủ
ườ
ạ
, NXB T ng h p TP. H Chí Minh)
ổ
ợ
ồ
Câu 1. Ch ra 2 phép liên k t ch y u đ
c s
d ng trong đo n trích?
ỉ
ế
ủ ế
ượ
ử ụ
ạ
Câu 2. Tác gi
đã li
t kê nh ng ki
u nghe nào, vi
c nghe v i s
th u c
m cao h n các ki
u nghe
ả
ệ
ữ
ể
ệ
ớ
ự
ấ
ả
ơ
ể
khác nh th nào?
ư
ế
Câu 3. Anh/ch hi
u nh
th nào v s
li
u và quan đi
m mà tác gi
đ a ra:
ị
ể
ư
ế
ề ố
ệ
ể
ả
ư
“Trên th c t
, theo các
ự
ế
chuyên gia v
giao ti
p thì trong nh ng giao ti
p c
a chúng ta, chúng ta ch th hi
n 10%) b ng l
i
ề
ế
ữ
ế
ủ
ỉ
ể
ệ
ằ
ờ
Trang 1
Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần