Tiết 7 - BÀI 4: TÔN TRỌNG SỰ THẬT (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Nhận biết được một số biểu hiện của tôn trọng sự thật.
- Luôn nói thật với người thân, thầy cô, bạn bè và người có trách nhiệm.
- Không đồng tình với việc nói dối hoặc che giấu sự thật.
2. Về năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực hiện một cách đúng đắn những công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống.
- Năng lực phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện.
- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên các giá trị đạo đức của con người với con người.
- Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa sự trung thực, trách nhiệm và tôn trọng sự thật.
3. Về phẩm chất:
- Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân.
- Trách nhiệm: thực hiện đúng nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6 ( bộ Cánh diều vàng) tư liệu báo chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết được một cách đơn giản thế nào tôn trọng sự thật
- Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu:
+ Thấy được vai trò ý nghĩa của việc tôn trọng sự thật
+ Biết được một số việc làm đơn giản thể hiện việc tôn trọng sự thật.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia đóng vai
- Học sinh đóng vai là các nhân vật trong tình huống và mỗi nhân vật đưa ra cho mình các cách giải quyết theo nội dung tình huống
c. Sản phẩm: Học sinh thể hiện được quan điểm của mình dựa trên tình huống đưa ra
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nội dung tình huống | Quan điểm của các nhân vật |
Cùng trao đổi , thảo luận: Bình, Hưng và Minh cùng đi bọc. Trên đường đi Minh rẽ vào cửa hàng đồ chơi điện tử nên đến lớp muộn, nhưng Minh bảo với cô giáo là bị hỏng xe giữa đường, Nếu em là Bình và Hưng, em sẽ lựa chọn cách ứng xử như thế nào? Vì sao?
| Cả 2 bạn học sinh đã tự giác nhận lỗi lầm của mình. Nếu em là Bình và Hưng, em sẽ lựa chọn cách ứng xử là khuyên Minh nên nói thật với cô giáo. Nếu Minh vẫn tiếp tục nói dối thì em trình bày trực tiếp với cô giáo. |
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV cử học sinh tham gia đóng vai:
+ Giao nhiệm vụ và phổ biến cách chơi cho các nhóm
+ Các học sinh được cử đóng vai sẽ đọc và nghiên cứu tình huống
+ Học sinh trong lớp còn lại cùng nghiên cứu tinh huống, nhận xét về các quan điểm đưa ra của các bạn trong lớp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiến hành đóng vai các nhân vật, cùng suy nghĩ và trả lời câu hỏi giáo viên đặt ra
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh quan sát và nhận xét kết quả tham gia thực hiện nhiệm vụ của các bạn
- Giáo viên gọi một số học sinh nhận xét về phần thực hiện nhiệm vụ của các bạn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học
GV nhận xét và tổng kết đội thắng trong cuộc thi và chốt kiến thức.
Một nhà kinh doanh trung thực sẽ được khách hàng tin dùng sản phẩm. Một nhân viên nếu sống thật với chính mình sẽ được đồng nghiệp tin yêu, cấp trên tin tưởng và công việc thăng tiến. Một học sinh nếu tôn trọng lẽ phải, trung thực trong học tập sẽ được bạn bè khâm phục, thầy cô tin tưởng.
Nếu không thật sự chú ý lắng nghe, chúng ta sẽ truyền đạt sai thông tin. Ngoài việc đem lại niềm vui, tiếng cười cho mọi người, trò chơi còn muốn nhắc nhở chúng ta cần phải thận trọng , trung thực khi phản ánh hay truyền đạt một thông tin nào đó
Vậy tôn trọng sự thật là gì? Biểu hiện của tôn trọng sự thật như thế nào cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Biểu hiện của tôn trọng sự thật
a. Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm tôn trọng sự thật và biểu hiện của tôn trọng sự thật.
b. Nội dung:
- GV cho học sinh cùng tìm hiểu nội dung câu chuyện “ Dù sao trái đất vẫn quay” trong sách giáo khoa
- Học sinh lắng nghe câu chuyện, sau đó cùng chia sẻ suy nghĩ của bản thân thông qua đọc câu chuyện trên, trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
- Các học sinh chia sẻ suy nghĩ của bản thân mình về câu chuyện trên, thấy được thái độ đúng đắn, tôn trọng sự thật của nhà Bác học Ga – li - lê.
- Nêu được khái niệm tôn trọng sự thật là gì
Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần