ĐỀ THI GIỮA KÌ II NGỮ VĂN 9

Thời gian làm bài: 90 phút

ĐỀ 1

PHẦN I (6 điểm): Cho câu thơ sau: 

Mọc giữa dòng sông xanh 

Câu 1 (1 điểm): Chép chính xác 5 câu thơ tiếp theo để hoàn thiện khổ mở đầu của bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” và cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ. 

Câu 2 (1 điểm): Có ý kiến cho rằng câu thơ thứ năm của khổ thơ trên là một câu thơ đa nghĩa. Em có đồng ý không? Vì sao? 

Câu 3 (3,5 điểm): Cho câu chủ đề: Khổ thơ mở đầu của bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” đã vẽ lên một bức tranh mùa xuân thiên nhiên tươi đẹp, giàu sức sống và thể hiện cảm xúc say sưa, ngây ngất của tác giả. Bằng một đoạn văn diễn dịch (12 câu), em hãy viết tiếp để làm sáng tỏ câu chủ đề trên. Trong đó, có sử dụng thành phần khởi ngữ, phép nối (Gạch chân, chú thích). 

Câu 4 (0,5 điểm): Nêu tên một văn bản trong chương trình Ngữ văn THCS cũng viết về đề tài mùa xuân và nêu tên tác giả. 

PHẦN II (4 điểm): Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: 

SỨC MẠNH CỦA MỘT BỨC THƯ CẢM ƠN

Giáo sư William L.Stidger ngồi xuống và viết một bức thư cảm ơn cho một giáo viên vì sự động viên lớn lao mà bà dành cho ông khi ông còn là học sinh của bà ba mươi năm về trước. Một tuần sau, ông nhận được thu hồi âm với nét chữ viết tay run rẩy, rằng: 

“Willie yêu quý của ta! Ta muốn em biết rằng lời nhắn của em vô cùng ý nghĩa với ta. Một cụ già cô đơn tám mươi tư tuổi như ta, sống đơn độc trong căn phòng nhỏ, lủi thủi nấu ăn một mình, dường như chỉ còn lay lắt như chiếc lá cuối cùng trên cây. Có lẽ, em sẽ bất ngờ, Willie ạ, khi biết rằng ra đã dạy học năm mươi năm và trong khoảng thời gian dài đằng đẵng đó, bức thư của em là bức thư cám ơn đầu tiên ta nhận được. Ta nhận được nó trong một buổi sáng lạnh lẽo và hiu hắt buồn. Chính bức thư ấy đã sưởi ấm trái tim già nua cô đơn của ta bằng niềm vui mà trước nay ta chưa từng một lần được cảm nhận”. 

(Nguồn: http://songtrongtinhyeu.blogsport.com)

Câu 1 (1 điểm): Xác định thành phần biệt lập trong câu văn sau và gọi tên thành phần biệt lập ấy: Có lẽ, em sẽ bất ngờ, Willie ạ, khi biết rằng ta đã dạy học năm mươi năm và trong khoảng thời gian dài đằng đẵng đó, bức thư của em là bức thư cảm ơn đầu tiên ta nhận được. 

Câu 2 (1 điểm): Vì sao bức thư cảm ơn của giáo sư William L.Stidger vô cùng ý nghĩa với cô giáo cũ của ông? 

Câu 3 (2 điểm): Em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 1 trang giấy) về giá trị của lời cảm ơn trong cuộc sống. 

Thời gian làm bài: 90 phút

ĐỀ 2

PHẦN I (6 điểm): Cho câu thơ sau: 

Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

 Câu 1 (1 điểm): Chép chính xác 3 câu thơ tiếp theo để hoàn thiện khổ thứ hai của bài thơ “Viếng lăng Bác” và cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ. 

Câu 2 (1 điểm): Em hiểu hình ảnh “mặt trời” trong hai câu thơ đầu như thế nào? Tác dụng của việc sử dụng hai hình ảnh “mặt trời” của nhà thơ Viễn Phương trong hai câu thơ đó là gì? 

Câu 3 (3,5 điểm): Có ý kiến cho rằng: Khổ thơ thứ hai của bài thơ “Viếng lăng Bác” đã thể hiện lòng thành kính cùng niềm xúc động sâu sắc của tác giả và mọi người khi vào lăng viếng Bác. Bằng một đoạn văn quy nạp (12 câu), em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên. Trong đó, có sử dụng thành phần tinh thái, phép thế (Gạch chân, chú thích). 

Câu 4 (0,5 điểm): Nêu tên một văn bản trong chương trình Ngữ văn THCS cũng viết về Bác Hồ và nêu tên tác giả. 

PHẦN II (4 điểm): Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: 

“Lãng phí thời gian là mất tuyệt đối. Thời gian là một dòng chảy thẳng, không bao giờ dừng lại và cũng không bao giờ quay lại. Mọi cơ hội, nếu bỏ qua là mất. Tuổi trẻ mà không làm được gì cho đời, cho bản thân thì nó vẫn xồng xộc đến tuổi già. Thời gian là một dòng chảy đều đặn, lạnh lùng, chẳng bao giờ chờ đợi sự chậm trễ. Hãy quý trọng thời gian, nhất là trong thời đại trí tuệ này; nền kinh tế tri thức đã và đang làm cho thời gian trở nên vô giá. Chưa đầy một giờ, công nghệ Nhật Bản đã có thể sản xuất một tấm thép, con tàu tốc hành của các nước phát