Ngày soạn: 03/10/2020 | Ngày giảng: 06, 13, 20/10/2020 | Lớp: 7B |
Ngày giảng: 07, 14, 21/10/2020 | Lớp: 7A | |
Ngày giảng: 08, 15, 22/10/2020 | Lớp: 7C |
CHỦ ĐỀ: YÊU THƯƠNG, ĐOÀN KẾT TƯƠNG TRỢ
(3 tiết – Từ tiết 5 đến tiết 7)
A. Nội dung chủ đề.
- Hiểu thế nào là yêu thương con người và đoàn kết tương trợ.
- Nêu được các biểu hiện của lòng yêu thương con người và đoàn kết tương trợ trong cuộc sống.
- Nêu được ý nghĩa của lòng yêu thương con người và đoàn kết, tương trợ.
- Cách rèn luyện để trở thành người biết yêu thương con người và đoàn kết, tương trợ.
B. Mục tiêu bài học.
I. Kiến thức:
HS hiểu được:
- Hiểu thế nào là yêu thương con người và đoàn kết tương trợ.
- Nêu được các biểu hiện của lòng yêu thương con người và đoàn kết tương trợ trong cuộc sống.
- Nêu được ý nghĩa của lòng yêu thương con người và đoàn kết, tương trợ.
- Cách rèn luyện để trở thành người biết yêu thương con người và đoàn kết, tương trợ.
II. Kĩ năng:
- Biết thể hiện lòng yêu thương đối với mọi người xung quanh bằng những việc làm cụ thể.
- Biết đoàn kết tương trợ với bạn bè, mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống.
III. Thái độ:
- Quan tâm đến mọi người xunh quanh, không đồng tình với thái độ thờ ơ, lạnh nhạt và những hành vi độc ác đối với con người.
- Quý trọng sự đoàn kết, tương trợ của mọi người, sẵn sàng giúp đỡ người khác.
- Phản đối hành vi gây mất đoàn kết.
IV. Năng lực, phẩm chất hướng tới cho học sinh cần đạt:
- Phẩm chất: Chăm học, trách nhiệm.
- Năng lực chung: nănglực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực đặc thù môn GDCD: thông qua bài học sẽ góp phần hình thành, phát triển cho học sinh như:năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực phát triển bản thân, năng lực tìm hiểu và thamgia vào đời sống xã hội.
C. Mô tả mức độ yêu cầu kiểm tra, đánh giá.
D. Câu hỏi, bài tập theo mức độ yêu cầu.
E. Tiến trình hoạt động.
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
+ Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú vào bài mới.
+ Nhiệm vụ: Trình bày suy nghĩ của mình về yêu thương con người của bản thân Hs.
+ Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, GV đặt câu hỏi HS trả lời.
+ Hình thức tổ chức: Cá nhân.
+ Sản phẩm:
- Trả lời các câu hỏi theo suy nghĩ của cá nhân đại diện 1 số Hs.
+ Phương án kiểm tra đánh giá hoạt động và kết quả học tập của HS: Thông qua câu trả lời của HS.
+ Tiến trình thực hiện:
GV: Cho Hs xem video về chương trình ‘‘Cặp lá yêu thương’’ được phát trên VTV 1.
? Em có suy nghĩ gì về các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong chương trình ấy?
? Nếu được giúp đỡ các bạn ấy em sẽ giúp bằng cách nào?
HS: trả lời cá nhân.
GV: Đó là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta thể hiện tình yêu thương, đoàn kết, đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau của mỗi con người. Đó cũng chính là chủ để bài học học hôm nay.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề để rút ra khái niệm “yêu thương con người, đoàn kết tương trợ”.
+ Mục tiêu: Hiểu khái niệm yêu thương con người, đoàn kết tương trợ là gì? Rèn kĩ năng đọc, hiểu, giao tiếp (lắng nghe/ trình bày ý kiến), hợp tác.
+ Nhiệm vụ: Tìm hiểu truyện đọc sách giáo khoa, làm phiếu bài tập trả lời câu hỏi tìm ra kiến thức mới.
+ Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm.
+ Sản phẩm: Rút ra được khái niệm yêu thương con người, đoàn kết tương trợ
+ Tiến trình thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ: HS hoạt động theo nhóm (4 nhóm); nhóm cử nhóm trưởng, thư kí, thảo luận nội dung Phiếu học tập:
PHIẾU HỌC TẬP Trong khi đọc câu chuyện, nhóm em hãy trao đổi từng nội dung dưới đây, thư kí viết tóm tắt kết quả vào phiếu học tập: Nhóm 1. Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào thời gian nào? Hoàn cảnh gia đình chị Chín tác giả nói trong câu chuyện như thế nào? Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp những khó khăn gì? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhóm 2: Em hày tìm hiểu những cử chỉ, lời nói thể hiện sự quan tâm của Bác Hồ đối với gia đình chị Chín? Sự giúp đỡ của lớp 7A giải quyết khó khăn lớp 7B? ............................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Nhóm 3: Cho biết thái độ của chị Chín với Bác Hồ? Khi ngồi trên xe về Phủ Chủ tịch thái độ và suy nghĩ của Bác Hồ, thái độ lớp trưởng 7A như thế nào? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhóm 4: Những suy nghĩ và hành động của Bác Hồ, của các bạn lớp 7B thể hiện đức tính gì? ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |