Ngày soạn: 04/10/2020 | Ngày giảng: 07, 14, 21, 28/10/2020 | Lớp: 8A |
Ngày giảng: 07, 14, 21, 28/10/2020 | Lớp: 8B | |
Ngày giảng: 10, 17, 24, 31/10/2020 | Lớp: 8C |
CHỦ ĐỀ: TUÂN THỦ THEO KỈ LUẬT VÀ PHÁP LUẬT
(4 tiết – Từ tiết 5 đến tiết 8)
A. Nội dung chủ đề.
- Khái niệm pháp luật, kỉ luật.
- Mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật.
- Ý nghĩa của pháp luật, kỉ luật.
- Đặc điểm, bản chất và vai trò của pháp luật.
- Trách nhiệm của công dân trong việc sống, làm việc theo Hiến pháp và pháp luật.
B. Mục tiêu bài học.
I. Kiến thức:
- Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật.
- Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật.
- Nêu được ý nghĩa của pháp luật, kỉ luật.
- Nêu được đặc điểm, bản chất và vai trò của pháp luật.
- Nêu được trách nhiệm của công dân trong việc sống, làm việc theo Hiến pháp và pháp luật.
II. Kĩ năng:
- Biết thực hiện đúng những quy định của pháp luật và kỉ luật ở mọi lúc, mọi nơi.
- Biết nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện những quy định của pháp luật và kỉ luật.
- Biết đánh giá các tình huống pháp luật xảy ra hằng ngày ở trường, ở ngoài xã hội.
- Biết vận dụng một số quy định pháp luật đã học vào cuộc sống hằng ngày.
III. Thái độ:
- Tôn trọng pháp luật và kỉ luật.
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỉ luật; phê phánnhững hành vi vi phạm pháp luật và kỉ luật.
- Có ý thức tự giác chấp hành pháp luật.
- Phê phán các hành vi, việc làm vi phạm pháp luật.
IV. Năng lực, phẩm chất hướng tới cho học sinh cần đạt:
- Phẩm chất: Chăm học, trách nhiệm.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng công nghệ thông tin, năng lực đánh giá và tự đánh giá…
C. Mô tả mức độ yêu cầu kiểm tra, đánh giá.
D. Câu hỏi, bài tập theo mức độ yêu cầu.
E. Tiến trình hoạt động.
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
+ Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú vào bài mới.
+ Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của GV.
+ Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, cả lớp; GV đặt câu hỏi HS trả lời.
+ Hình thức tổ chức: Cá nhân, cả lớp.
+ Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi theo sự hiểu biết.
+ Phương án kiểm tra đánh giá hoạt động và kết quả học tập của HS: Thông qua câu trả lời của HS.
+ Tiến trình thực hiện:
- HS đi học muộn, nói chuyện trong giờ học. Hành vi đó vi phạm điều gì?
-> Vi phạm nội quy của trường, lớp-> Đó chính là vi phạm KL của trường, lớp.
- HS và mọi người không đi đúng phần đường của mình, hành vi đó là vi phạm điều gì?
-> Vi phạm PL của nhà nước về trật tự an toàn giao thông.
Trong những bài học về quyền và nghĩa vụ công dân em đã biết rằng Nhà nước không chỉ ban hành văn bản pháp luật quy định các quyền nghĩa vụ đó mà còn bảo đảm thi hành chúng bằng nhiều biện pháp. Theo cách đó, Nhà nước thiết lập một khuôn khổ PL và một môi trường thi hành PL. Trong đó mỗi công dân, mỗi tổ chức phải biết mình có quyền làm gì? Phải làm gì? Làm như thế nào? Không được làm gì?
Để: Phù hợp yêu cầu lợi ích của người khác và xã hội. Không làm hại đến tự do, lợi ích của người khác và xã hội. Nhà nước với các quy tắc, chuẩn mực PL là công cụ chủ yếu để điều hành xã hội. Với tư cách là HS THCS, em phải làm gì? Thái độ như thế nào?
Để giúp các em hiểu và làm đúng theo pháp luật thầy/ cô cùng các em nghiên cứu chủ đề hôm nay: Tuân thủ theo kỉ luật và pháp luật.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề để rút ra khái niệm "pháp luật, kỉ luật"
+ Mục tiêu: Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật. Rèn kĩ năng đọc, hiểu, giao tiếp
(lắng nghe/ trình bày ý kiến), hợp tác.
+ Nhiệm vụ: Tìm hiểu thông tin sách giáo khoa, làm phiếu bài tập trả lời câu hỏi tìm ra kiến thức mới.
+ Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm.
+ Sản phẩm: Rút ra được khái niệm "pháp luật, kỉ luật".
+ Tiến trình thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ: HS hoạt động theo nhóm (4 nhóm); trong mỗi nhóm cử nhóm trưởng, thư kí, thảo luận nội dung phiếu học tập:
PHIẾU HỌC TẬP - Trong khi đọc nội dung phần đặt vấn đề, nhóm em hãy trao đổi từng nội dung dưới đây, thư kí viết tóm tắt kết quả vào phiếu học tập: Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có những hành vi vi phạm pháp luật như thế nào? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… Nhóm 2: Những hành vi vi phạm PL của Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã gây ra hậu quả gì? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………... Nhóm 3: Để chống lại âm mưu xảo quyệt của bọn tội phạm ma tuý, các chiến sĩ công an cần phải có phẩm chất gì? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………... Nhóm 4: Em hãy nêu những hành vi vi phạm pháp luật mà em biết? Những nội quy, quy chế ở trường, ở lớp em? Vậy những quy định đó còn gọi là gì? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… |