Ngày soạn: 19/11/2020 | Ngày giảng: /11/2020 | Lớp: 9C |
| Ngày giảng: /11/2020 | Lớp: 9B |
| Ngày giảng: /11/2020 | Lớp: 9A |
Chủ đề: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO VÀ LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ.
- tiết)
A. Nội dung chủ đề.
Khái niệm, ý nghĩa và cách rèn luyện phẩm chất năng động, sáng tạo; làm việc năng suất, chất lượng, hiệu quả.
B. Mục tiêu bài học.
I. Kiến thức:
HS hiểu được:
- Thế nào là năng động, sáng tạo. Ý nghĩa của năng động, sáng tạo và biết cần làm gì để trở thành người năng động, sáng tạo.
- Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả. Ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả và nêu được các yếu tố cần thiết đề làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.
II. Kĩ năng:
- Năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hàng ngày.
- Biết vận dụng phương pháp học tập tích cực để nâng cao kết quả học tập của bản thân.
III. Thái độ:
- Tích cực chủ động và sáng tạo trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày.
- Tôn trọng những người sống năng động, sáng tạo.
- Có ý thức sáng tạo trong cách nghĩ, cách làm của bản thân.
IV. Năng lực, phẩm chất hướng tới cho học sinh cần đạt:
- Phẩm chất: Chăm học, trách nhiệm.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng công nghệ thông tin, năng lực đánh giá và tự đánh giá…
C. Mô tả mức độ yêu cầu kiểm tra, đánh giá.
Nội dung | Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng thấp | Vận dụng cao |
I. Khái niệm | - Tìm được những chi tiết thể hiện sự năng động, sang tạo của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng. Thành quả của việc làm đó. - Trình bày được sản phẩm theo yêu cầu của giáo viên. | - Xác định được biểu hiện của đức tính năng động, sáng tạo, làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.
|
|
|
II. Ý nghĩa |
|
| - Đưa ra ý kiến của mình về các nhận định… |
|
III. Cách rèn luyện |
|
|
| - Đưa ra được cách ứng xử của mình trong các tình huống khác nhau của cuộc sống, xây dựng được kế hoạch rèn luyện đức tính năng động, sáng tạo, làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả. |
D. Câu hỏi, bài tập theo mức độ yêu cầu.
Câu hỏi nhận biết:
- Nhận xét gì về việc làm của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng? Tìm những chi tiết trong chuyện thể hiện tính năng động, sáng tạo của họ? Những việc làm đó đem lại thành quả gì cho Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng?
- Theo em hành vi nào dưới đây thể hiện sự năng động ; sáng tạo ; năng suất, chất lượng, hiệu quả. Hãy viết từ vào ô bên cạnh và giải thích vì sao chọn (các) từ đó?
Hành vi | Từ nào? |
1. Nam luôn chủ động tìm đến các nhóm bạn khác để giao lưu, nói chuyện. |
|
2. Trung luôn nghĩ ra nhiều cách khác nhau để giải một bài toán. |
|
3. Khi có những điều băn khoăn, chưa hiểu về bài học, Lan thường mạnh dạn hỏi thầy cô. |
|
4. Nam nghĩ ra cách trồng cây sả ở vườn nhà để đuổi rắn, rết. |
|
5. Minh làm xong 10 bông hoa rất đẹp trong vòng nửa tiếng mà các bạn khác còn chưa làm xong. |
|