TUẦN 19

TOÁN

CHỦ ĐỀ 8: CÁC SỐ ĐẾN 10 000

Bài 46: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (TIẾT 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực đặc thù:

- HS biết cách so sánh hai số trong phạm vi 10 000; xác định được số lớn nhất

hoặc bé nhất trong một nhóm không quá 4 số (trong phạm vi 10 000); thực hiện

được việc sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn vầ ngược lại trong một nhóm có

không quá 4 số (trong phạm vi 10 000)

- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học

2. Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

3. Phẩm chất.

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn

thành nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.

- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. Chia

lớp thành 2 đội. Gv đưa ra 5 số và cách đọc các số

đó. Gọi mỗi đội 3 HS, YC HS gắn cách đọc với

các số tương ứng. Nhóm nào gắn nhanh nhất thì

giành chiến thắng

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe.

2. Khám phá

- GV YC HS quan sát hình ảnh trong phần khám

phá

và

đọc

lời

thoại

trong

nhóm

đôi.

- HS quan sát, đọc lời thoại

trong nhóm đôi