Tuần: 01 Ngày soạn: 08/9
Tiết: 01 Ngày dạy: 10/9/2020
Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
I-MỤC TIÊU:
1-Kiến thức:
- Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ học.
- Nêu được ví dụ về chuyển động cơ.
- Nêu được tính tương đối của chuyển động và đứng yên.
- Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ.
2-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân biệt được các chuyển động.
3-Thái độ: Nghiêm túc, trung thực, giúp đỡ bạn trong học tập.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài:
Nhận biết được chuyển động, chuyển động mang tính chất tương đối.
5. Định hướng phát triển năng lực:
* Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
* Năng lực chuyên biệt:
- Nhóm NLPT liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: (K3) Sử dụng được kiến thức vật lí để thực hiện các nhiệm vụ học tập. (K4) Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề ra giải pháp, đánh giá giải pháp…)
- Nhóm NLTP trao đổi thông tin: (X5) Ghi lại được các kết quả từ các hoạt động học tập vật lí của mình. (X6) Trình bày các kết quả từ các hoạt động học tập vật lí của mình. (X7) Thảo luận được kết quả công việc của mình. và những vấn đề liên quan dưới góc nhìn vật lí. (X8) Tham gia hoạt động nhóm trong học tập VL
II – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp đàm thoại, hoạt động nhóm.
III-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1- Chuẩn bị của giáo viên: Tranh vẽ H1.1-H1.2 -H1.3 phóng to(Sgk)
2- Chuẩn bị của học sinh: nội dung kiến thức bài học.
IV – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 phút)
HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ
1.Mục tiêu: HS nhắc lại kiến thức đã học về môn vật lí..
2.Phương pháp: Đối đáp, truy vấn.
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung | NL hình thành |
|---|---|---|---|
*Chuyển giao nhiệm vụ: Ôn lại kiến thức đã học ở lớp 6 liên quan đến bài học, giới thiệu nội dung chương trình. -Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ. -Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS. | *Thực hiện nhiệm vụ: -Cá nhân nhắc lại kiến thức đã học ở lớp 6. -Thảo luận và nhận xét. | Nội dung đáp án và biểu điểm:
| K3 X5, X6, X7, X8 |
HOẠT ĐỘNG 2: Tình huống xuất phát.
1.Mục tiêu: HS nắm được hiện tượng Mặt Trời lặn và mọc để giải quyết nội dung của bài học.
2.Phương pháp: đàm thoại, thực nghiệm, giải quyết vấn đề.
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung | NL hình thành |
|---|---|---|---|
*Chuyển giao nhiệm vụ: Cho HS đọc tình huống trong SGK, quan sát H1.1. -Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ. -Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS. | *Thực hiện nhiệm vụ: -Đọc và tìm hiểu nội dung thực hiện. -Thảo luận, trình bày kết quả và nhận xét. | Mặt Trời mọc ở đằng Đông, lặn ở đằng Tây (H1.1). Như vậy có phải là Mặt Trời chuyển động còn Trái Đất đứng yên không? Bài này giúp các em trả lời câu hỏi trên. | K3 X5, X6, X7, X8 |
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP: (25 phút)
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu khái niệm chuyển động
1.Mục tiêu: Nhận biết chuyển động của một vật.
2.Phương pháp: đàm thoại, thực nghiệm, dạy học nhóm, giải quyết vấn đề.
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung | NL hình thành |
|---|---|---|---|
*Chuyển giao nhiệm vụ: Cho HS đọc thông tin SGK nêu khái niệm và lấy ví dụ về chuyển động và đứng yên. -Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ. -Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS. | *Thực hiện nhiệm vụ: -Đọc và tìm hiểu nội dung thực hiện. -Thảo luận, trình bày kết quả và nhận xét. | I-Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên: *Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian. | K3 X5, X6, X7, X8 |
HOẠT ĐỘNG 4: Tính tương đối của chuyển động và các dạng chuyển động.
1.Mục tiêu: Nhận biết vì sao chuyển động mang tính chất tương đối.
2.Phương pháp: đàm thoại, thực nghiệm, dạy học nhóm, giải quyết vấn đề.
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung | NL hình thành |
|---|---|---|---|
*Chuyển giao nhiệm vụ: Cho HS đọc tìm hiểu phần II và phần III thực hiện theo yêu cầu C2, C3. -Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ. -Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS. | *Thực hiện nhiệm vụ: -Đọc và nghiên cứu các câu C và hình 1.2 và 1.3 -Thực hiện bố trí thí nghiệm, quan sát nhận xét. -Thảo luận, trình bày kết quả và nhận xét. | II-Tính tương đối của chuyển động và đứng yên: *Một vật đứng yên so với vật này, nhưng lại chuyển động so với vật khác. Như vậy chuyển động và đứng yên phụ thuộc vào vật chọn làm mốc nên chuyển động có tính chất tương đối. III-Một số chuyển động thường gặp: -Chuyển động đứng: xe chạy thẳng -Chuyển động cong: ném đá -Chuyển động tròn: kim đồng hồ | K3 X5, X6, X7, X8 |
C. VẬN DỤNG, TÌM TÒI, MỞ RỘNG: (10 phút)
HOẠT ĐỘNG: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập.
1.Mục tiêu: Giải được bài tập C10, C11.
2.Phương pháp: Hoạt động nhóm, suy luận, thuyết trình.
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung | NL hình thành |
|---|---|---|---|
*Chuyển giao nhiệm vụ: -Yêu cầu HS thảo luận câu C10, C11. -Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ. -Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS. | *Thực hiện nhiệm vụ: -Hoạt động nhóm thực hiện C10, C11. -Trình bày kết quả của nhóm. -Các nhóm khác nhận xét. | IV-Vận dụng: C10: Ô tô đứng yên so với người lái, ôtô chuyển động so với trụ điện. C11: Nói như vậy chưa hẳn là đúng ví dụ vật chuyển động tròn quanh vật mốc. | K4 X5, X6, X7, X8 |
D. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ- NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP: (5 phút)
1.Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung | Nhận biết (MĐ1) | Thông hiểu (MĐ2) | Vận dụng (MĐ3) | VD cao (MĐ4) |
Chuyển động cơ học | Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. Chuyển động này gọi là chuyển động cơ học (gọi tắt là chuyển động). Khi vị trí của một vật so với vật mốc không thay đổi theo thời gian thì vật đứng yên so với vật mốc. | Một vật vừa có thể chuyển động so với vật này, vừa có thể đứng yên so với vật khác. Chuyển động và đứng yên có tính tương đối, phụ thuộc vào vật được chọn làm mốc. Nhận biết được: Người ta thường chọn những vật gắn với Trái đất làm vật mốc. | -Nêu được ví dụ về chuyển động -Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động
|
|
2. Nội dung câu hỏi, bài tập:
a/ Câu hỏi:
- CH1: Một vật như thế nào được gọi là chuyển động hay đứng yên? (MĐ1)
- CH2: Chuyển động và đứng yên có tính chất gì, vì sao? (MĐ2)
Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần