****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

Review vocabulary: I know five words

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

Vocabulary : NEW VERSION: slap the board.

MỤC ĐÍCH: Ôn tậpt từ vựng

Giáo cụ: Bóng dính, búa đập, que đập ( bất cứ thứ gì có thể đập được vào từ

mới mà không làm tổn thương tay hoặc là bục quá cao dễ vấp ngã).

Cách chơi: Giáo viên sẽ chia lớp ra thành 2-3 đội tuỳ sĩ số, diện tích, mô hình

lớp. Giáo viên dán flashcard hoặc từ mới lên bảng.

Quan trọng:

Giáo viên phải

chia các đội

bằng số thành viên theo thứ tự (

Number 1-2-3-4-5…….).

Sau đó giáo viên đọc to một

từ lên và yêu cầu học

sinh các đội lên đập đúng vào từ đó ( Tuy nhiên không chỉ đập mà phải đọc to

3 lần).

******* Điều khác biệt ở NEW VERSION này đó là giáo viên gọi

theo số ngẫu

nhiên chứ không gọi lần lượt. Điều này có tác dụng rất lớn để tất cả học sinh

hồi hộp, tập trung nhất xem mình có phải là người được chọn. Hạn chế được

tình trạng chơi theo lượt và các bạn khác mất tập trung.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

Vocabulary : HOT SEAT

Mục đích: Ôn tập từ vựng + phát triển kỹ năng nói.

Giáo cụ: Hình ảnh hoặc từ mới ( Viết bảng, flashcards

hoặc P.P.T)

Cách chơi: Chia lớp làm 2-3 đội tuỳ mô hình lớp. Giáo

viên đưa ra luật chơi

“ không dùng tiếng việt,

không

nói câu, từ chứa từ hay cụm từ đó”. Lần lượt mỗi đội

cử một bạn học sinh lên và các thành viên còn lại gợi

ý cho bạn mình đó là từ gì.

Đội

nào đoán được sẽ là

đội

thắng và trò chơi

tiếp tục cho tới

khi

hết từ mới

được chiếu và đội

nào nhiều điểm nhất

thì

đội

đó

thắng.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

Alphabet brainstorm

Mục đích: Ôn tập từ vựng + collocations, lexical meaning

Giáo cụ: Bảng, bút, bảng phụ chia nhóm.

Cách chơi: Giáo viên viết lên bảng một vài

chủ đề theo

thứ tự:

1.

school things, 2: family, 3: food, 4: clothes, 5: animals

Bước 2: Giáo viên chia nhóm phát cho mỗi đội bảng phụ

kèm và yêu cầu nhóm học sinh phải

viết

theo chữ cái

tương ứng với chủ đề. Đội nào xong nhanh sẽ thắng.

A-2

B-3

C-4

D-1

E-1

Note:

Giáo viên hoàn toàn thay đổi

độ khó và chủ đề

thích hơp với level hoc sinh đang học.

A-2 ( aunt)

B-3 ( banana)

C-4 ( coat)

D-1( duck)

E-1 ( eraser)

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

TPR and Vocabulary

Mục đích: Ôn tập từ vựng nâng cao khả năng nghe hiểu, phản xạ. Có thể

dùng làm hoạt động THAY ĐỔI KHÔNG KHÍ, GAMES, WARM UP…

Giáo cụ:

Flashcards từ mới các chủ đề đã học.

Cách thức tiến hành: Giáo viên linh hoạt sử dụng các từ vựng theo chủ

đề mà học sinh đã học.

Ví dụ trong giáo trình ACADEMY STARS LEVEL 1 ( Học sinh đã học chủ đề

CẢM XÚC bài tiếp theo học về HOẠT ĐỘNG Giáo viên sẽ đưa cho mỗi học

sinh flashcards chứa từ có cảm xúc hoặc chủ đề đã học.

“ If you are hungry, jump” Học sinh nào có thẻ “hungry’ sẽ làm hành động

“ jump”

“ If you are tired,

swim” Học sinh nào có thẻ tired sẽ làm hành động “

swim”

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

TPR

S

( Teaching proficiency through reading and story telling)

Mục đích: Dạy nghe phản xạ rất tốt.

Bước dạy:

1. Học từ vựng qua TPR.

2. Học hiểu câu chuyện qua từng câu ngắn kết hợp hành động và câu hỏi ngắn.

3. Đọc hiểu lại lần nữa toàn bộ văn bản.

Quy trình dạy:

******

Giáo viên phát cho học viên handout văn bản/câu truyện và yêu cầu đứng thanh

vòng tròn

******* Giáo Giáo viên đọc từng câu ngắn trong câu chuyện. Sau mỗi câu, cả lớp phải

la thật lớn phản ứng như là “ Oh, Oh my god, really. Giáo viên hỏi tương tác bằng các

câu hỏi ngắn. Học sinh ko trả lời được cũng nói “ I have no idea, I don’t know”.

****** Sau khi kết thúc câu chuyện, giáo viên đọc lại câu chuyện một lần nữa cho cả

lớp nghe và cho hoạt động hoặc đặt câu hỏi ôn lại nội dung câu chuyện.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

A1/A2 level : 30 seconds catergories

Mục đích: Ôn tập các chủ đề từ vựng, hoặc thiế kế linh hoạt theo

mục đích

Các bước tiến hành

1. Giáo viên chia cặp để học sinh làm nhóm.

2. Mỗi học sinh có thể dùng dice hoặc là chọn một chủ đề ngẫu nhiên để

nói trong vòng 30 giây nhiều từ nhất trong chủ đề đó có thể.

3. Lần lượt như vậy chơi hết chủ đề trong handout mà giáo viên chuẩn

bị.

-

Demo worksheet “ down load” link bên dưới.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

Wrap –up ( Vocabulary) : Best story

Mục đích: Hoạt động wrap-up sau khi học từ mới.

Trình độ: Pre-inter trở lên.

Các bước tiến hành

1. Giáo viên chia lớp thành các nhóm ( 3-4) tuỳ sĩ số.

2. Giáo viên phát cho học sinh một list từ mới học sinh đã được học ( Khoảng 8

từ)

3. Các đội phải nghĩ ra và viết về một chủ đề nào đó trong vòng 10 phút có sử

dụng tất cả các từ đó trong câu truyện của mình.

4. Sau đó giáo viên mời các đội đọc câu truyện của đội mình lên và xem nhóm

nào có BEST STORY. Các đội khác tương tác bằng cách nói biểu cảm “ oh,

really, …” để làm tăng không khí tương tác trong buổi học.

-

Demo worksheet “ down load” link bên dưới.

historic

boots

rainy

fall

expensive

handsome

Interested in

travel

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

Sentence structure practice: “

Memory chain”

Mục đích: Hoạt động trong giờ dạy mẫu câu giao tiếp

Trình độ: Đa dạng trình độ .

Các bước tiến hành

1. Giáo viên cho lớp ngồi thành vòng tròng hoặc đứng thành

vòng tròn.

2. Giáo viên viết mẫu câu hoặc làm demo trước “ I have got a

pen..”. Học sinh kế bên giáo viên sẽ phải nói câu của mình và

nhắc lại lời của giáo viên.

“ I have a ruler, she has got a pen.”“ Thì bạn kế bên tiếp tục

cho tới khi có bạn không nhớ được sẽ bị loại khỏi trò chơi.

Lưu ý: Chỉ nên chơi trong lớp sĩ số nhỏ nhất và tối đa là

6-10 học sinh để tránh kéo dài thời gian.

I go to

school on

Mondays.

I watch TV on Mondays. He goes

to school on Monday.

I go shopping on Mondays. She

watches TV on Mondays. He

goes to school on Mondays.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

BINGO GAME

Mục đích: Ôn tập từ mới, Phát âm

Trình độ: Đa dạng trình độ .

Các bước tiến hành

1. Giáo viên phát cho mỗi bạn học sinh một BINGO SHEET

2. Giáo viên yêu cầu học sinh điền TỪ VỰNG vào từng ô

ngẫu nhiên nhưng theo chủ đề đang học hoặc giáo viên muốn

học sinh ôn tập.

3. Giáo viên đọc đến từ nào học sinh gạch từ đó. Học sinh

nào tìm được nhanh nhất sẽ chiến thắng.

BINGO thích hợp nhất cho hoạt động cho Vocabulary và

Pronunciation, Alphabet

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

IRREGULAR VERBS: “BOARD RACE”

Mục đích:

Ôn tập động từ bất

quy tắc (

spelling +

pronunciation)

Trình độ: Beginners,Pre-intermediate,

Các bước tiến hành

1. Giáo viên chuẩn bị sẵn list động từ bất quy tắc và chia ra

làm 2 phần dành cho 2 đội.

2. Chia lớp làm 2 đội đứng đối diện bảng và lần lượt học sinh

sẽ lên viết “ V2”. Đội nào hoàn thành nhanh trước sẽ thắng.

Chia ra làm nhiều round tuỳ thuộc vào list từ mà giáo viên sử

dụng. Có máy chiếu trình chiếu sẽ rất tiện và tiết kiệm thời

gian.

Lưu ý: Để tập cả phát âm giáo viên yêu cầu sau khi viết

học sinh sẽ phải đọc to từ đó lên 3 lần.

Irregular verbs

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“FLASHCARD JUMP “

Mục đích: Ôn tập từ mới + mẫu câu

Trình độ: beginners

Các bước tiến hành

1. Giáo viên chuẩn bị thẻ flashcard các từ vựng cần ôn tập. Mỗi

học sinh cầm 1 tấm thẻ.

2. Khi giáo viên nói từ nào học sinh nhảy lên và đọc lại từ đó 3

lần. Để thêm hứng thú giáo viên có thể làm nhịp độ nhanh, chậm.

Hoặc có thể thay bằng từ vựng thì học sinh sẽ nhắc lại cả mẫu câu

“ I’m sad, I’m hungry”.

3. Bạn nào nghe nhầm và nhảy lên sẽ bị loại và thay bởi bạn khác

chưa được chơi.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“Vocabulary categories“

Mục đích: Ôn tập từ vựng theo chủ đề.

Trình độ: Đa dạng trình độ.

Chuẩn bị:

1.

Giáo viên chuẩn bị sẵn giấy sticky note

2.

Bảng phụ có thể dán sticky note

Tiến hành:

B1: Giáo viên chia lớp thành các nhóm 3-4 tuỳ sĩ số. Giáo viên kẻ sẵn các chủ đề

từ vựng ra bảng. Cấp độ 1: Giáo viên viết sẵn từ ra bảng và học sinh làm nhóm

dán từ vào đúng cột. Cấp độ 2: Học sinh tự phải nghĩ và viết ra chủ đề từ vựng

đó.

B2: Các đội sẽ làm việc nhóm. Đội nào hoàn thành nhanh trước, đúng nhất đội

đó sẽ thắng.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“FASTER EYSES”

Mục đích: Ôn tập từ vựng, listening, nhận diện phiên âm.

Trình độ: Đa dạng

Chuẩn bị:

1.

Giáo viên chuẩn bị sẵn handout chứa từ mới/ phiên âm các từ đã học.

2.

Chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 2 bạn. Giáo viên phát cho mỗi nhó 1 tờ

handout đã chuẩn bị sẵn.

3.

Giáo viên đọc đến từ nào học sinh phải nhìn và nhận diện. Bạn nào phát hiện

ra trước thì khoanh tròn và đọc to từ đó đúng phiên âm, trọng âm rồi ghi tên

mình bên cạnh. Cuối cùng xem bạn nào tìm dược nhiều hơn trong 2 bạn.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ FLASHCARD RACE”

Mục đích: Ôn tập từ vựng, tang cường phát âm, phản xạ của học sinh.

Trình độ: Đa dạng

Chuẩn bị:

1.

Giáo viên chuẩn bị sẵn flashcard từ mới vừa học

2.

Chia lớp thành 2 đội, các bạn lần lượt nhảy hoặc bước tới đọc từ đã học. Ban

nào hoàn thành trước thì ghi tên mình hoặc đội mình lên bảng. Trò chơi tiếp

tục khi hết giờ đội nào ghi được nhiều tên lên bảng nhất.

Trò này rất thú vị dạy KIDS ạ.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ ROCK, PAPER, SCISSORS”

Mục đích: Sử dụng trong hoạt động dạy “ Reading”

Trình độ: Đa dạng

Chuẩn bị:

1.

Giáo viên chuẩn bị sẵn những mẩu câu hỏi – câu trả lời cho bài đọc

2. Để vòng quanh lớp và học sinh đi tìm câu hỏi –câu trả lời. Trong trường hợp

2 bạn cùng tìm được thì chơi trò rock –paper – scissors. Bạn nào thắng sẽ

được lấy mảnh giấy đó.

Lưu ý: Trò này phù hợp với lớp sĩ số vừa phải, lớp có không gian di chuyển.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

Reading scanning “ STOP THE BUS”

Mục đích: Sử dụng trong hoạt động dạy đọc “ reading comprehension”, thực

hành kỹ năng đọc tìm thông tin chi tiết “ SCANNING”

Trình độ: Đa dạng ( A1-C1)

Chuẩn bị:

1.

Chuẩn bị sẵn bảng phụ.

2. Làm cặp. Chia lớp làm theo cặp. Yêu cầu

scan

tìm các thông tin trong bài

theo số thứ tự mà giáo viên yêu cầu. Nhóm nào xong thì nói là “ Stop the bus”

Lưu ý: Thầy cô có thể biến tấu hoạt động này dựa trên văn bản reading hay chủ

đề mà mình dạy. Như là tìm 1 adjectives, 2 nouns….

Thường thì các bài reading hay đọc về 1 chủ đề nào đó. Nên thầy cô có thể linh

hoạt áp dụng để làm tiết dạy đọc trở lên thú vị hơn nhé.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ Listen and draw/write”

Mục đích:

Ôn tập “ Giới từ chỉ vị trí”

Sử dụng giúp học sinh tăng cường kỹ năng nghe hiểu, phát âm.

Trình độ: Đa dạng

Chuẩn bị:

1. Giáo viên chuẩn bị sẵn handout là 1 đoạn văn miêu tả có chứa cấu trúc và giới từ chỉ vị trí.

2. Giáo viên chia lớp làm theo cặp ngồi đối diện nếu có không gian, nếu không có không gian thì

ngồi tại bàn nhưng 2 bạn quay lưng vào nhau.

Học sinh A: Đọc handout, Học sinh B: Nge và vẽ theo miêu tả của học sinh A. Cuối cùng xem đội

nào nghe nhanh xong và vẽ bức tranh đúng nhất.

Lưu ý: Ở level cao hơn giáo viên có thể cho 2 bạn cùng 1 đoạn text nhưng để trống các chỗ khác

nhau. Và các bạn lần lượt đọc text của mình cho nhau nghe để điền từ còn thiếu.

There is a

bird…..

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ ALPHABET/SPELLING “

Mục đích:

Ôn tập bảng chữ cái, spelling từ mới.

Sử dụng giúp học sinh nghe và có thể nhận diện chữ, nhớ cách viết chữ một cách hiệu quả mà

không áp lưc.

Trình độ: Phù hợp với các lớp KIDS ( Beginners)

Chuẩn bị:

1. Giáo viên chuẩn bị sẵn những bộ chữ cái. Mỗi đội có 1 cái chuông. Hoặc nếu không cần

chuông thì chia các đội theo tên gọi các âm thanh thú vị như “ Team : Lá la , Team : Óo

Team:

Ố Ồ” . Đội nào xong sẽ phải kêu tên theo âm thanh của đội mình. Rất là fun ạ.

2. Giáo viên chia lớp nhóm 2-3-4 tuỳ sĩ số. Nếu là kiểm tra ALPHABETS thì giáo viên đọc từng

chữ cái để hsinh ghép thành từ có nghĩa. Còn nếu không kiểm tra ALPHABETS thì giáo viên đọc

từ mới và học sinh phải nhớ và ghép đúng từ. ( Nếu trình độ nhở có thể chơi theo các vòng. Vòng

1 cho nhìn chữ- vòng 2 thì sẽ phải tự nhớ).

Lưu ý: Khi chuẩn bị chữ cái thì mỗi đội có ít nhất 2-3 bộ xáo trộn vì khi ghép chữ cái có thể có

chữ lặp lại 2 lần.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ ORDER OF ADJECTIVES“

Mục đích: Ôn tập vị trí của các tính từ + từ vựng liên quan đến chủ đề

Trình độ:

Upper beginner / Pre-intermediate, Intermediate

Chuẩn bị:

1.

Bước 1: Giáo viên chuẩn bị sẵn handout chia cột như trong template. Bảng phụ làm nhóm.

- Tuỳ theo sĩ số giáo viên chia lớp thành các đội xếp hàng dọc đối diện bảng. Có 8 cột thì nên

chia 8 đội ( hoặc 8 bạn). Trong vòng 5 nghi được nhiều nhất từ ở các ô tương ứng càng tốt. Sau

5 phút giáo viên kiểm tra xem đội nào ghi được nhiều từ và đúng nhất.

2. Bước 2: Sau khi hoành thành bảng các đội sẽ quay trở về trong vòng 5 phút tiếp theo viết

được ra càng nhiều câu càng tốt. Đội nào viết được nhiều câu đúng hơn là đội thắng. Các đội

lần lượt đọc to câu của mình lên trước lớp. Câu của các đội sẽ không được trùng nhau.

Lưu ý: Với hoạt động này học sinh không chỉ thuộc mẹo mà còn được ôn tập từ mới và ứng

dụng trong hoạt động nói viết luôn một cách hào hứng.

Ông-Sáu-Ăn-Shup-Cua-Ông-Mập-phì

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ Whisper game“

Mục đích: Ôn tập mẫu câu.

Trình độ: Đa dạng

Chuẩn bị:

1.

Bước 1:Giáo viên chia lớp làm 2 đội

bằng nhau đứng theo hàng dọc hướng về bảng.

Giáo viên gọi

đại

diện mỗi

đội

1 bạn ( giáo viên có thể nói- hoặc cho học sinh đọc

mẩu giấy được viết sẵn). Các bạn phải

nhanh chóng về hàng ‘

nói

thầm thì” vào tai

bạn đầu hàng và lần lượt

cho tới

cuối.

Đội

nào truyền thông tin nhanh nhất,

đúng

nhất là thắng. Ngoài

nói

ra để thử thách hơn cũng có thể cho học sinh viết câu nghe

được trên bảng và đọc to.

2.

Trò chơi tiếp tục khoảng 10 phút đội nào có nhiều lượt đọc đúng mẫu câu nhất

sẽ thắng.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ Two boxes game“

Mục đích: Ôn tập mẫu câu, từ vựng, kỹ năng nói.

Trình độ: Đa dạng

Chuẩn bị:

Giáo viên chuẩn bị

2 hộp nhỏ,

mỗi

hộp nhỏ tương ứng với

1 chủ đề.

Vì

dụ 1 hộp A là

Động từ , hộp B là trạng từ. Giáo viên lần lượt chia lớp thành 2 đội. Mỗi

đội

cử 1 bạn lên

bốc 1 động từ ở hộp A và 1 Trạng từ ở cột

B.

Sau khi

lấy được rồi

học sinh phải

nói

thành câu “ I dance quickly” và làm hành động theo. Ban nào làm đúng hành động và nói

đúng là được điểm.

Lưu ý: Trò chơi

này cũng rất thích hợp để dạy ngữ pháp đa dạng.

Có thể thay

bằng Chủ ngữ + Động từ ( Theo thì nào đó). Hoặc Tính từ + Danh từ.

Verbs

Adverbs

Subject

Verbs

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ WRITE – PAIR -SHARE“

Mục đích: Ôn tập ngữ pháp ( have to- must)

Trình độ: Intermediate ( Có thể đa dạng trình độ tuỳ vào phạm vi kiến thức)

Chuẩn bị:

Giáo viên handout như trong template.

Tiến hành:

-

Elicit học sinh những hoạt động, cụm từ, động từ liên quan đến chủ đề.

-

Giáo viên phổ biến 3 bước của hoạt động Write- Pair- Share

Bước 1: Write ( Viết ra câu ý tưởng của mình)

Bước 2: Pair Chia sẻ với bạn và tìm ra lỗi và ý tưởng hay của bạn.

Bước 3: Share Chọn lọc và chia sẻ với nhóm lớn hoặc cả lớp những điều tâm đắc nhất.

Lưu ý: Hoạt động này là version khác của “ Think – Pair- Share”. Hoạt động rất hiệu quả

trong việc phát triển kỹ năng đầu ra cho học sinh.

Thầy cô có thể sử dụng và ứng dụng

linh hoạt.

WRITE

PAIR

SHARE

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ GO AROUND AND SAY“

Mục đích: Ôn tập cấu trúc – Mẫu câu.

Trình độ: Đa dạng

Chuẩn bị:

Giáo viên chuẩn bị

flashcards liên quan tới

chủ đề mẫu câu đã học hoặc đang

học.

Tiến hành:

-

Giáo viên cho cho lớp đứng thành vòng tròn bên cạnh 1 từ hay flashcard rồi

đi

vòng quanh.

Vừa đi

mỗi

bạn sẽ phải

nói

mẫu câu liên quan và tiếp tục ở từ

khác.

“ I like dancing – He likes cooking….” Và tiếp tục vòng tròn như vậy.

Lưu ý: Hoạt động này không phải là trò chơi tuy nhiên lại có tác dụng nhiều

bạn cùng được tham gia nói,

drill

mẫu câu và được thực hành nói

nhiều

hơn theo cách gọi drill theo cá nhân, cặp, nhóm thông thường.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ Run to the board“

Mục đích: Ôn tập mẫu câu- ngữ pháp

Ở bài demo này học sinh tập chuyển câu khẳng định – phủ định ( past simple)

Trình độ: Đa dạng

Chuẩn bị:

Giáo viên chuẩn bị

sẵn slide hoặc câu có chứa câu ở thì quá khứ đơn đã học. Câu phải

gắn liền với từ vựng mà học sinh được học để mang tính “ meaningful”

Tiến hành:

Chia lớp thành 2 đội. Lần lượt các mỗi

bạn phải

lên chuyển sang câu phủ định và đọc to

câu đó lên mỗi khi viết xong. Cuối cùng đội nào có nhiều câu đúng hơn sẽ thắng.

Lưu ý: Hoạt động này có thể nâng cấp khó hơn và thử thách hơn.

bằng việc cho

học sinh 3-4 giây để đọc câu khẳng định ,

sau đó yêu cầu viết sang câu phủ định

theo trí nhớ của mình mà không nhìn lại câu gốc.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ SPEAKING DICE“

Mục đích: Tăng cường hứng thú cho hoạt động nói

Trình độ: Đa dạng

Chuẩn bị:

Giáo viên chuẩn bị

sẵn câu hỏi

speaking theo thứ tự 1-6 (Nếu nhiều hơn 6 câu có thể chia

theo phần – Mỗi phần 6 câu hoặc dùng hộp để cho học sinh bốc ngẫu nhiên.

Tiến hành: Giáo viên chia lớp theo cặp và lần lượt hỏi

trả lời

các câu hỏi

giao tiếp. Bạn nào

trả lời

đúng sẽ có cơ hội

quay dice.

Cuối

hoạt

động bạn nào nhiều điểm hơn sẽ thắng.

(

Mang tính may mắn nhiều nhưng rất có tác dụng kích thích các bạn tham gia hoạt động nói

được sôi nổi)

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ SENTENCE COMPLETION“

Mục đích: Ôn tập về “ Từ nối”

Trình độ:

Đa dạng trình độ. ( Từ upper beginner)

Chuẩn bị:

Giáo viên chuẩn bị sẵn các câu có chứa từ nối.

Tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn học sinh điền ý tưởng của mình

Bước 2: Trao đổi bài với bạn bên cạnh và tìm ra những ý tưởng mà nhóm tâm đắc nhất.

Bước 3: Đọc to câu đó lên cho cả lớp những câu vui nhộn hoặc ấn tượng.

Hoạt động này tương tự với Think- Pair- Share

Version khác của hoạt động này có thể áp dụng ở câu điều kiện “ Nếu – Thì”

Giáo viên chuẩn bị

sẵn mảnh giấy:

Bạn đầu tiên viết

if,,,,

bạn sau viết

thêm về

main

clause…Các bạn chỉ

được nhìn câu của bạn ngay trước mình vì

mỗi

bạn viết

xong sẽ gấp

câu trả lời của mình vào.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ FIND SOMEONE WHO“

Mục đích: Ôn tập “ Present continuous for future”

Trình độ:

Intermediate

Chuẩn bị:

Giáo viên chuẩn bị sẵn handout “ Find someone who” như trong template.

Tiến hành:

Bước 1: Yêu cầu học sinh ra khỏi chỗ và hỏi câu hỏi sử dung cấu trúc “ What are you

doing tomorrow/ next week….?

Bước 2: Học sinh hỏi bạn của mình và điền thông tin vào worksheet. Giáo viên có thể

căn mỗi 30 giây hoặc 1 phút bấm chuông yêu cầu học viên đổi partner.

Bước 3: Sau 10-15 phút giáo viên check hỏi đáp án của các abnj

Lưu ý:

Thầy cô lưu ý thiết kế hoạt động phù hợp với trình độ học sinh và bài

học của

mình,

đa dạng.

Thường phần này dùng trong các hoạt

động “

activate”

hoặc “

produce” để tăng cường các hoạt động đầu ra của ngôn ngữ.

****** 30 DAYS TEACHING GAMES & ACTIVITIES *****

“ SPEED DATING“

Mục đích: Ôn tập kỹ năng nói dựa vào 1 list các câu hỏi/ questionair.

( Thích hợp với

hoạt động ICE BREAKER trong các lớp học mới

để học viên

làm quen nhau)

Trình độ:

Đa dạng

Chuẩn bị:

Giáo viên chuẩn bị sẵn handout chứa list các câu hỏi muốn học sinh thực hành.

Bước 1: Chia lớp thành 2 hàng ngồi

đối

diện với

nhau và các bạn sẽ hỏi

các câu hỏi

có trong list theo cặp.

Bước 2: Khi

chuông tín hiệu vang lên các bạn sẽ di

chuyển và ngồi

xuống vị

trí khác

bắt cặp với bạn khác.

Lưu ý:

Nếu hoạt động này dùng cho beginner với

số lượng câu ít mà mục đích giáo

viên muốn học sinh nhuần nhuyễn thì có thể hỏi

các câu hỏi

lặp lại.

Ở trình độ cao

hơn giáo viên yêu cầu học viên hỏi

câu hỏi

theo dạng follow up ( tức là hỏi

các câu

hỏi liên tiếp nhau trong list trong suốt hoat động)