CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.
KỈ NIỆM TUỔI THƠ
PHẦN I: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ:
A. CƠ SỞ LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ.
- Căn cứ vào “Công văn 3280/BGD ĐT-GDTrH về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT, ngày 27 tháng 8 năm 2020 để xây dựng chủ đề tích hợp văn bản - làm văn trong học kì I để xây dựng nên chủ đề: KỈ NIỆM TUỔI THƠ
- Qua việc xây dựng chủ đề, góp phần giúp học sinh hình thành mối quan hệ gắn kết gữa các phần văn bản-tiếng việt-tập làm văn, giúp cho các em học tốt môn Ngữ văn, qua đó cũng giúp các em học sinh hiểu được:
+ Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút nhà văn.
+ Thấy được ngòi bút văn xôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của nhà văn.
+ Cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của nhân vật trẻ thơ đối với người mẹ bất hạnh đã sinh ra mình.
+ Giọng văn đậm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu cảm súc, giàu tình cảm.
+ Phần tập làm văn, giúp học sinh nắm rõ hơn văn bản có chủ đề, có tính thống nhất và văn bản phải có bố cục rõ ràng và mạch lạc.
- Hình thành cho học sinh các kĩ năng: nghe – nói – đọc - viết thành thạo, sử dụng thành thạo các câu văn, từ ngữ liên kết với nhau để tạo nên một văn bản hoàn chỉnh, văn bản khi tạo nên phải có bố cục rõ ràng, mạch lạc.
- Tích hợp kiến thức liên môn tạo hứng thú học tập cho học sinh. Các em có cái nhìn hoàn chỉnh và thấy được mối liên hệ giữa các môn học. Từ đó có ý thức tìm tòi, học hỏi và vận dụng kiến thức đã học vào đòi sống sinh động.
B. CÁC NỘI DUNG TÍCH HỢP THÀNH CHỦ ĐỀ, THỜI GIAN DỰ KIẾN:
| Tuần | Tiết | Bài dạy | Ghi chú |
1 | 1 | Tôi đi học | |
| 2 | Tôi đi học (tt) | ||
| 3 | Trong lòng mẹ | ||
| 4 | Trong lòng mẹ (tt) | ||
2 | 5 | Tính thống nhất về chủ đề của văn bản. | |
| 6 | Bố cục của văn bản. |
C. MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ
1.Kiến thức:
- Qua chủ đề “ KỈ NIỆM TUỔI THƠ” học sinh nắm được một số đặc điểm của văn bản nhật dụng được thể hiện qua các văn bản: Tôi đi học, trong lòng mẹ.
+ Cảm nhận được tâm trạng bồi hồi, cảm giác bỡ ngỡ cảu nhân vật tôi ở buổi tựu trường đầu tiên. Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình nam mác của nhà văn. Qua đó thấy được ý nghĩa ngày khai trường là cái mốc đánh dấu bước ngoặt sự trưởng thành của mỗi con người nên thường được ghi nhớ mãi.
+ Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Trong lòng mẹ. Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khao khát tình cảm ruột thịt cháy bỏng của nhân vật. Ý nghĩa giáo dục: những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng thiêng liêng. Qua đó thấy được ý nghĩa Tình mẫu tử là mạch nguồn tình cảm không bao giờ vơi trong tâm hồn con người.
+ Nắm được chủ đề của văn bản, tính thống nhất về chủ đề của văn bản, biết xây dựng một đoạn văn có tính thống nhất, đồng thời, nắm được bố cục của văn bản, đặc biệt là cách sắp xếp nội dung trong phần thân bài, biết xây dụng bố cục văn bản mạch lạc.
+ Thấy được đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn bản : Truyện được bố cục theo dũng hồi tưởng, cảm nghĩ của nhân vật theo trình tự thời gian của buổi tựu trường, Sự kết hợp hài hoà giữa kể, tả và bộc lộ cảm xúc, Tình huống truyện độc đáo, chứa đựng cảm xúc thiết tha, Cách so sánh giàu chất trữ tình, Mạch truỵện, mạch cảm xúc tự nhiên, chân thật, Kết hợp kể, tả và biểu cảm tạo nên những rung động trong lòng người đọc, Khắc hoạ hình tượng nhân vật sinh động, chân thật.
2.Kỹ năng:
- Có kĩ năng vận dụng phương pháp học tập vào Đọc - Hiểu những văn bản truyện.
- Học sinh có kĩ năng kể lại tóm tắt các văn bản đã học
- Nhận biết nghệ thuật được sử dụng trong văn bản: miêu tả tâm lí nhân vật.
- Từ việc đọc-hiểu, tóm tắt văn bản học sinh hình thành nên kĩ năng viết đoạn văn, bài văn: trình bày về quan điểm tư tưởng của văn bản,
- Rèn kĩ năng cảm thụ chi tiết đặc sắc, phân tích tâm trạng của nhân vật.
- Có kĩ năng xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phân tích bố cục văn bản
3. Thái độ:
- Bồi dưỡng tình cảm gia đình – Biết trân trọng những gì gia đình – nhà trường – xã hội dành cho mình.
- Hiểu thấy rõ được ý nghĩa của ngày khai trường- nâng niu trân trọng những kỉ niệm của tuổi đến trường.
- Tự nhận thức và xác định được giá trị của lòng nhân ái, tình thương và trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình.
- Giáo dục tình yêu thương mẹ, biết quý trọng tình mẫu từ.
4. Nội dung tích hợp
* Tích hợp liên môn: Giáo dục công dân, mĩ thuật vào tìm hiểu, khai thác, bổ sung kiến thức và phát huy vốn hiểu biết về văn hoá dân tộc, làm phong phú và làm sáng tỏ thêm chương trình chính khóa.
* Kĩ năng sống
- Tự nhận thức và xác định được giá trị của lòng nhân ái, tình thương và trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình.
- Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận của bản thân về các ứng xử thể hiện tình cảm của các nhân vật, giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản.
4. Phát triển phẩm chất, năng lực:
a. Phát triển phẩm chất.
Yêu nước.
- Yêu thiên nhiên, di sản, con người.
- Tự hào và bảo vệ thiên nhiên, di sản, con người.
Nhân ái.
- Yêu con người, yêu cái đẹp, yêu cái thiện.
- Tôn trọng sự khác biệt giữa con người và nền văn hóa.
- Sẵn sàng học hỏi, hòa nhập và giúp đỡ mọi người
Chăm chỉ.
Trung thực: Thật thà, ngay thẳng
Trách nhiệm: Bảo vệ bản thân, gia đình, nhà trường.
Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần