Hoạt động

Nội dung cần đạt ( Định hướng)

* Hoạt động 1:  KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh vào bài mới.

2. Thời gian dự kiến:  5 phút 

3. Hình thức, PP, KT dạy:  Nêu vấn đề, phát vấn, làm việc cá nhân

4. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

5. Kiểm tra đánh giá: GV nhận xét, đánh giá nội dung câu trả lời HS, tinh thần thái độ làm việc nhóm

      Giáo viên nêu tình huống: Ngày nay, khi em vào một nhà sách tìm mua một quyển sách phục vụ cho việc học  văn em thấy mình gặp khó khăn gì? 

   Khoa học kĩ thuật ngày càng phát triển đòi hỏi con người  phải có trình độ tương ứng để tiếp cận cái mới. Một trong những biện pháp nâng cao trình độ hiểu biết  của con người, đó là đọc sách. Tuy nhiên phải đọc như thế nào thì mới có kết quả ? Bài học hôm nay các em sẽ hiểu rõ. 

* Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Mục tiêu: Hiểu và cảm nhận được ý nghĩa, tầm quang trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách. Hiểu giá trị nội dung và ý nghĩa thực tiễn của văn bản. Phương pháp đọc sách cho có hiệu quả.

2. Thời gian dự kiến:  25 phút 

3. Hình thức, PP, KT dạy: Nêu vấn đề, phát vấn, thảo luận nhóm, làm việc cá nhân, trình bày 

 GV  cho học sinh đọc chú thích.

 - Nêu vắn tắt về tác giả và tác phẩm , giáo viên bổ sung thêm.

  Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục của văn bản.

 -  Đọc nhan đề , ta hình dung kiểu văn bản nào? (nghị luận)

 -  Giọng điệu trong văn bản? (khúc chiết rõ ràng biết thể hiện giọng điệu lập luận)

-  Nêu luận điểm chính của văn bản ?

* Hình thành năng lực cảm thụ thẩm mĩ

   Học sinh đọc đoạn 1.

 -  Qua lời bàn của tác giả ,em thấy việc đọc sách có ý nghĩa gì? Tác giả đã chỉ ra những lý lẽ nào để làm rõ ý nghĩa đó?

- Phương thức lập luận nào được tác giả sử dụng ở đây? Em có nhận xét gì về cách lập luận ấy?

Tiết 2

* Hình thành năng lực hợp tác

GV hướng dẫn học sinh thảo luận tìm hiểu nội dung 2 phần cuối

- Tác giả đã đưa ra những thiên hướng sai lệch trong việc đọc sách hiện nay ntn?

 - Cần lựa chọn sách đọc như thế nào? Nếu học văn em sẽ chọn sách như thế nào?

 -  Tác giả đã hướng dẫn cách đọc sách như thế nào? Em rút ra được những cách đọc sách nào tốt nhất?

- Tác giả đưa ra cách đọc sách  không chỉ là việc học  tri thức mà còn học làm người. Vậy em có đồng ý không? Vì sao?

     Đại diện nhóm trình bày , nhận xét bổ sung.

 GV chốt ý rút ra kết luận chung

 GV tiếp tục nêu câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghệ thuật

 - Nhận xét các nguyên nhân cơ bản tạo nên tính thuyết phục sức hấp dẫn cao của văn bản (lý lẽ thấu tình đạt lý, ngôn ngữ  uyên bác, lời văn giàu hình ảnh)

 -  Em rút ra được bài học gì cho mình sau khi học tác phẩm?   

      Nêu những nội dung chính về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm

   HS đọc ghi nhớ Sgk/ 7

4. Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân HS; Phiếu học tập ghi kết   quả thảo luận của nhóm, cặp đôi.

5. Kiểm tra đánh giá: GV quan sát, giám sát, hỗ trợ gợi mở cho các nhóm thảo luận (bằng 1 số câu hỏi chi tiết xoay quanh nội dung và nghệ thuật của vấn đề); xem xét, đánh giá, định hướng nội dung vấn đề sau  khi HS trình bày

 I.Tìm hiểu chung:

1. Tác giả:                                  

- Chu Quang Tiềm (1897 – 1986) người Trung Quốc.

- Nhà Mỹ học và lý luận văn học nổi tiếng.

2. Tác phẩm : 

- Thể loại: Văn bản nhật dụng

- Phương thức biểu đạt: Nghị luận 

3. Bố cục : 3 phần.

- Phần 1.“ Học vấn… thế giới mới”: Khẳng định tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách.

- Phần 2.“ Lịch sử…. lực lượng”: Các khó khăn, sai lệch trong việc đọc sách hiện nay.

- Phần 3. Phần còn lại: Phương pháp đọc sách.

II.Tìm hiểu văn bản

1. Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách.

- Đọc sách là một con đường quan trọng của học vấn.

-  Sách đã ghi chép, cô đúc và lưu truyền mọi tri thức.

  -  Những cuốn sách có giá trị là những cột mốc trên con đường phát triển học thuật .

  -  Sách là kho tàng  kinh nghiệm của con người nung nấu, thu lượm suốt mấy nghìn năm.

-  Đọc sách là con đường tích lũy, nâng cao vốn trí thức .

2. Những khó khăn và sai lệch trong việc đọc sách hiện nay:

- Sách nhiều " không chuyên sâu khó lựa chọn

- Không biết nghiền ngẫm " lạc hướng, lãng phí thời gian

" Đọc sách không cẩn thận sẽ có hại cho người đọc

a.Cách lựa chọn

  - Chọn tinh

  - Chọn kĩ những sách có lợi cho mình

  - Chọn kĩ những tài liệu thuộc lĩnh vực chuyên môn

b.Cách đọc

  - Vừa đọc vừa suy nghĩ

  - Đọc có kế hoạch, có hệ thống

 - Đọc thêm các loại sách thường thức để hỗ trợ chuyên môn

Þ Đọc sách là vừa học tập tri thức vừa rèn luyện tính cách, học làm người.

4. Nghệ thuật

- Cách trình bày nội dung hợp lí, lí lẽ xác đáng, dẫn chứng xác thực.

- Bố cục chặt chẽ, hợp lí, dẫn dắt tự nhiên

- Văn nghị luận có sức thuyết phục cao

  III.Tổng kết: 

           Ghi nhớ (SGK/ 7)