.png)
CHỦ ĐỀ : SỬ DỤNG NGUỒN ĐIỆN TỪ CỦ, QUẢ
Giáo viên biên soạn : Lý Thanh Xuân Vũ
1. Tên chủ đề: SỬ DỤNG NGUỒN ĐIỆN TỪ CỦ, QUẢ
(Số tiết: 03 tiết – Lớp 11)
2. Mô tả chủ đề:
Hiện nay, pin điện hóa đang được sử dụng rất phổ biến trong cuộc sống. Tuy nhiên, rác thải pin điện hóa lại là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.
Trong chủ đề này, HS sẽ thực hiện dự án thiết kế và chế tạo được Đèn led dùng nguồn điện từ nguyên liệu thân thiện với môi trường sử dụng (hệ) pin điện hóa từ các vật liệu thân thiện với môi trường như các loại củ, quả.
Theo đó, HS phải tìm hiểu và chiếm lĩnh các kiến thức mới:
- Cấu tạo của pin điện hóa (Bài 7 – Vật lí lớp 11);
- Dòng điện, cường độ dòng điện, điều kiện để có dòng điện, nguồn điện, suất điện động của nguồn điện (Bài 7 – Vật lí lớp 11)
- Suất điện động của bộ nguồn trong các cách ghép nguồn điện thành bộ (10 – Vật lí lớp 11).
Đồng thời, HS phải vận dụng các kiến thức cũ của các bài học:
- Sự điện li (Bài 1 – Hóa học lớp 11);
- Quá trình oxi hóa khử (Bài 17– Hóa học lớp 10);
- Thiết kế và bản vẽ kĩ thuật (Bài 8 – Công nghệ lớp 11);
- Thống kê (Tần số, trung bình cộng – chương 5 –Toán học lớp 10).
3. Mục tiêu:
Sau khi hoàn thành chủ đề này, học sinh có khả năng:
- Năng lực khoa học tự nhiên:
- Mô tả được cấu tạo của pin điện hóa, nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường của rác thải pin điện hóa;
- Nêu được công thức tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn trong các cách ghép nguồn điện thành bộ;
- Áp dụng kiến thức toán thống kê, ghi chép xác định hiệu điện thế trong quá trình làm thí nghiệm nghiên cứu;
- Vận dụng được các kiến thức trong chủ đề và kiến thức đã biết, thiết kế và chế tạo được đèn led sử dụng (hệ) pin điện hóa từ các vật liệu thân thiện với môi trường như các loại củ, quả, muối ăn…
- Tiến hành được thí nghiệm nghiên cứu và tìm ra điều kiện phù hợp để thiết kế mạch điện thắp sáng đèn led có hiệu điện thế định mức 3V;
- Đo suất điện động để kiểm tra hoạt động của pin đã chế tạo;
- Vẽ được bản thiết kế đèn led sử dụng pin điện hóa thân thiện với môi trường.
- Chế tạo được đèn led dùng nguồn điện từ nguyên liệu thân thiện môi trường theo bản thiết kế;
- Trình bày, bảo vệ được ý kiến của mình và phản biện ý kiến của người khác;
- Hợp tác trong nhóm để cùng thực hiện nhiệm vụ học tập.
c. Phát triển phẩm chất:
– Có thái độ tích cực, hợp tác trong làm việc nhóm;
– Yêu thích, say mê nghiên cứu khoa học;
– Có ý thức bảo vệ môi trường.
d. Phát triển năng lực chung
– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo khi khảo sát pin điện hóa; chế tạo được nguồn điện thân thiện với môi trường một cách sáng tạo;
– Năng lực giao tiếp và hợp tác: thống nhất bản thiết kế và phân công thực hiện từng phần nhiệm vụ cụ thể.
– Năng lực tự chủ và tự học: học sinh tự nghiên cứu kiến thức nền và vận dụng kiến thức nền để xây dựng bản thiết kế pin điện hoá
4. Thiết bị:
GV sẽ hướng dẫn HS sử dụng một số thiết bị sau khi học chủ đề:
– Đồng hồ đo điện;
– Một số nguyên vật liệu như: quả cà chua, quả chanh, củ khoai tây, nước muối…; các tấm điện cực bằng thiếc, nhôm, đồng; dây dẫn điện, đèn led...
5. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU ĐỐI VỚI BẢN THIẾT KẾ
ĐÈN LED DÙNG NGUỒN ĐIỆN TỪ CỦ, QUẢ
(Tiết 1 – 45 phút)
A. Mục đích:
Học sinh trình bày được kiến thức về ưu nhược điểm của pin và ắc quy; Nhận ra được khả năng tạo ra dòng điện từ các loại củ, quả; Tiếp nhận được nhiệm vụ thiết kế đèn LED dùng nguồn điện từ củ quả và hiểu rõ các tiêu chí đánh giá sản phẩm.
B. Nội dung:
– HS trình bày về ưu nhược điểm của pin, ắc quy (đã được giao tìm hiểu trước ở nhà).
– GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm khám phá kiến thức để xác định khả năng tạo ra dòng điện từ các loại củ, quả. Các nhóm được giao các nguyên vật liệu như quả táo, củ khoai tây… và các tấm điện cực để đấu với các đoạn dây và đo hiệu điện thế.
– Từ thí nghiệm khám phá kiến thức, GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện dự án Thiết kế đèn ngủ dùng nguồn điện từ củ quả dựa trên kiến thức về cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của pin điện hóa; suất điện động của bộ nguồn trong các cách ghép nguồn điện thành bộ.
– GV thống nhất với HS về kế hoạch triển khai dự án và tiêu chí đánh giá sản phẩm của dự án.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:
Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được các sản phẩm sau:
– Bản ghi chép kiến thức mới về khả năng tạo ra dòng điện từ các loại củ, quả.
Không thẻ bỏ qua các nhóm để nhận nhiều tài liệu hay 1. Ngữ văn THPT 2. Giáo viên tiếng anh THCS 3. Giáo viên lịch sử 4. Giáo viên hóa học 5. Giáo viên Toán THCS 6. Giáo viên tiểu học 7. Giáo viên ngữ văn THCS 8. Giáo viên tiếng anh tiểu học 9. Giáo viên vật lí Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần