Sáng kiến kinh nghiệm 2021-2022

A. ĐẶT VẤN ĐỀ

I.  LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Môn tiếng Anh là một môn học bắt buộc và rất quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Không ai có thể phủ nhận tầm quan trọng của môn tiếng Anh - một ngôn ngữ quốc tế - trong thời đại toàn cầu hóa và hội nhập sâu rộng, đa phương diện như trong thời đại ngày nay. Vậy việc dạy Anh làm sao để thu hút, khích lệ lôi cuốn học sinh vào các hoạt động học tập để tạo ra các giờ học tiếng Anh thật hiệu quả luôn là điều trăn trở của các giáo viên như tôi. 

Trong gần 2 năm qua, đại dịch Covid-19 đã và đang diễn ra trên khắp thế giới. Tất cả các lĩnh vực đều bị ảnh hưởng bởi đại dịch và phải tự tìm cho mình một sự thay đổi để thích nghi vì vậy ngành giáo dục nói chung trong đó có việc giảng dạy môn tiếng Anh nói riêng cũng không phải là ngoại lệ. Với tư cách là giáo viên giảng dạy môn tiếng Anh ở bậc Tiểu học tôi buộc phải thay đổi bản thân từ cách dạy trực tiếp trên lớp học có bảng đen, phấn trắng sang cách dạy học trực tuyến. Đây thật sự là bước ngoặt đối toàn thể đội ngũ giáo viên nói chung và cá nhân tôi nói riêng. Trong quá trình giảng dạy trực tuyến tôi hiểu được tâm lý của các em học sinh của tôi, có em thì sôi nổi hào hứng tham gia các giờ học rất nhiệt tình, có em thì tắt cam, tắt míc ẩn mình trong suốt cả buổi học, vậy tôi phải làm thế nào đây để lôi kéo các em ấy tham gia vào các hoạt động học tập và để tôi biết được nhận thức của các em ấy như thế nào sau những buổi dạy của tôi. 

Tôi đã dành rất nhiều thời gian tìm tòi, trải nghiệm học hỏi từ các bạn đồng nghiệp, tích cực  tham gia các buổi tập huấn về phương pháp do các cấp trên tổ chức và tự nghiên cứu thêm trên mạng. Tôi luôn mong muốn làm sao tìm ra được những phần mềm hỗ trợ vừa giúp tôi thiết kế các bài giảng nhanh chóng, dễ dàng, vừa tiết kiệm tiền và thời gian mà lại đem lại hiệu quả cao nhất cho các tiết dạy tiếng Anh trực tuyến.

 Với những lý do trên, năm học này tôi đã chọn nội dung “Áp dụng một số công cụ ở chế độ miễn phí nhằm gây hứng thú cho học sinh Tiểu học trong giờ học tiếng Anh trực tuyến” để làm đề tài nghiên cứu.

 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI. 

          Giúp học sinh tiếp cận với nội dung kiến thức bằng phương pháp học tập mới, hiện đại. Góp phần đổi mới nội dung và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học nhất là trong các tiết học tiếng Anh trực tuyến. Giúp lôi cuốn học sinh vào các hoạt động học tập trong giờ học tiếng Anh trực tuyến thông qua việc vận dụng và khai thác tốt các nền tảng miễn phí. Bên cạnh đó giúp học sinh hình thành tinh thần tự giác, năng lực tự học, khao khát áp dụng và nghiên cứu những kĩ thuật mới đặc biệt là công nghệ thông tin hiện đại vào trong học tập môn tiếng Anh nói riêng và các môn học khác nói chung .

III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU

1. Đối tượng nghiên cứu

       Đối tượng nghiên cứu là các em học sinh Tiểu học tại trường nơi tôi đang công tác. 

2. Phạm vi nghiên cứu:

Đề tài không đề cập đến toàn bộ các công cụ hỗ trợ cho hoạt động dạy và học trực tuyến mà chỉ đi sâu vào việc áp dụng một số công cụ miễn phí hiệu quả nhất để tạo các bài tập tương tác nhằm lôi cuốn học sinh vào các hoạt động học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trong các giờ học trực tuyến. 

IV. THỜI GIAN NGHIÊN CỨU.

Tôi đã bắt đầu nghiên cứu và tìm hiểu về đề tài từ học kì II năm học 2019 - 2020 nhưng đưa vào áp dụng từ đầu năm học 2021 – 2022 đến nay.  

V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.

 - Nghiên cứu tài liệu, khảo sát thực tế.

 - Phương pháp trắc nghiệm, dự giờ, thăm lớp.

 - Phương pháp so sánh., phương pháp phân tích, tổng kết kinh nghiệm.

VI. KẾT QUẢ ĐIỀU TRA KHẢO SÁT ĐẦU NĂM

     Để biết được kết quả qua tiết dạy Tiếng Anh tôi thường tiến hành điều tra tình hình học tập, phân loại học sinh ngay từ đầu năm học.

    Cụ thể tôi đã tiến hành điều tra ở một số lớp thuộc khối 4 và 5  xem có bao nhiêu em hoàn thành tốt, hoàn thành và chưa hoàn thành môn iếng Anh để từ đó tìm ra biện pháp khắc phục.

*Kết quả điều tra ban đầu :

*Kết quả đầu học kì I năm học 2021 – 2022

Số liệu khảo sát học sinh ở một số lớp của khối 4 và 5 môn tiếng Anh.

Qua số liệu thống kê trên tôi thấy chất lượng của việc học tiếng Anh trực tuyến chưa cao nên tôi đã áp dụng một số nền tảng miễn phí vào việc giảng dạy tiếng Anh và mạnh dạn đưa ra đề tài “Áp dụng một số công cụ ở chế độ miễn phí nhằm gây hứng thú cho học sinh Tiểu học trong giờ học tiếng Anh trực tuyến”