UBND THÀNH PHỐ CHÍ LINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
| ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2021- 2022 Môn: Ngữ văn 9 Thời gian làm bài: 120 phút (Đề kiểm tra gồm 01 trang)
|
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm):
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi cho bên dưới:
“Nhân dịp tết, một đoàn các chú lái máy bay lên thăm cơ quan cháu ở Sa Pa. Không có cháu ở đấy. Các chú lại cử một chú lên tận đây. Chú ấy nói: nhờ cháu có góp phần phát hiện một đám mây khô mà ngày ấy, tháng ấy, quân ta hạ được bao nhiêu phản lực Mĩ trên cầu Hàm Rồng. Đối với cháu thật là đột ngột, không ngờ lại là như thế. Chú lái máy bay có nhắc đến bố cháu, ôm cháu mà lắc “Thế là một hòa nhé!” Chưa hòa đâu bác ạ. Nhưng từ hôm ấy cháu sống thật hạnh phúc. Ơ, bác vẽ cháu đấy ư? Không, không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bác những người khác đáng cho bác vẽ hơn…”
(Ngữ văn 9, NXB Giáo dục Việt Nam,)
Câu 1.(1,0 điểm) Đoạn văn trên thuộc tác phẩm nào? Do ai sáng tác? Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm.
Câu 2. (1,0 điểm) Xác định câu văn dùng cách dẫn trực tiếp, gián tiếp có trong đoạn trích. Phân tích cấu tạo và kiểu câu của câu văn sau: Nhưng từ hôm ấy cháu sống thật hạnh phúc.
Câu 3. (1,0 điểm) Những “người khác đáng cho bác vẽ hơn” trong lời anh thanh niên ở đây là ai? Vai trò của các nhân vật này trong truyện?
PHẦN II. LÀM VĂN (7,0 điểm):
Câu 1 (2,0 điểm)
Hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của emvề ý nghĩa của tình mẫu tử trong cuộc đời mỗi con người.
Câu 2 (5,0 điểm):
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
Bác nằm trong giấc ngủ bình yên
Giũa một vầng trăng sáng dịu hiền
Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
Mà sao nghe nhói ở trong tim!
Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.
(Viếng lăng Bác- Viễn Phương)
-------------------Hết------------------
UBND THÀNH PHỐ CHÍ LINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
| HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2021- 2022 MÔN: NGỮ VĂN 9 (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) |
A. YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá được một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách, nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.
- Điểm bài kiểm tra có thể lẻ đến 0,25 điểm.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm):
Đáp án | Điểm |
Câu 1 (1,0 điểm) - Đoạn văn trích trong tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” - Tác giả: Nguyễn Thành Long - Hoàn cảnh sáng tác: Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa được sáng tác năm 1970, là kết quả chuyến đi thực tế của tác giả tại Lào Cai. |
0, 25 0, 25
0,5 |
Câu 2 (1.0 điểm) - Cách dẫn gián tiếp: Chú ấy nói: nhờ cháu có góp phần phát hiện một đám mây khô mà ngày ấy, tháng ấy, quân ta hạ được bao nhiêu phản lực Mĩ trên cầu Hàm Rồng. - Cách dẫn trực tiếp: Chú lái máy bay có nhắc đến bố cháu, ôm cháu mà lắc “Thế là một hòa nhé!” Phân tích cấu tạo câu: Nhưng từ hôm ấy cháu sống thật hạnh phúc. - Nhưng từ hôm ấy: trạng ngữ - cháu: chủ ngữ - sống thật hạnh phúc: vị ngữ => Câu đơn ( học sinh có thể không nêu trạng ngữ vẫn cho tối đa) |
0,25
0,25
0,25
0,25 |
Câu 3 (1,0 điểm): - Đó là bác lái xe, anh cán bộ nghiên cứu sét, ông kĩ sư vườn rau (Học sinh chỉ cần xác định được 02 nhân vật) - Họ chính là những nhân vật có thể xuất hiện trực tiếp, có thể xuất hiện gián tiếp trong tác phẩm. Những nhân vật này góp phần làm nổi bật vẻ đẹp nhân vật chính. - Đó là những con người vô danh, chỉ được gọi tên bằng nghề nghiệp, lứa tuổi đang lặng thầm cống hiến cho đất nước. Qua đó tác giả khẳng định chủ đề tác phẩm: ca ngợi những con người lao động trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
|
0,25
0,25
0,5 |