Trường: THCS Trung Kiên Họ và tên giáo viên:
Tổ: Toán – Tin Học Dương Thị Linh
Ngày:
TÊN BÀI DẠY:
§1.HÌNH TRỤ. DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH HÌNH TRỤ - LUYỆN TẬP
Môn học: Toán; Lớp: 9A
Thời gian thực hiện: 1 tiết
Nội dung kiến thức: Nhớ lại và khắc sâu các khái niệm về hình trụ (đáy của hình trụ, trục, mặt xung quanh, đường sinh, độ dài đường cao, mặt cắt khi nó song song với trục hoặc song song với đáy). Các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình trụ và công thức tính thể tích hình trụ.
A. MỤC TIÊU:
1. Năng lực:
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực mô hình hóa toán học (bài toán thực tế).
- Năng lực chuyên biệt: năng lực vận dụng,
2. Phẩm chất:
- Sống yêu thương: yêu Tổ quốc.
- Sống tự chủ: rung thực, chăm chỉ.
- Sống có trách nhiệm: tự nguyện, chấp hành kỷ luật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu
2. Học sinh: Thực hiện hướng dẫn tiết trước
3. Bảng mô tả 4 mức độ nhận thức:
Cấp độ Chủ đề | Nhận biết M1 | Thông hiểu M2 | Vận dụng M3 | Vận dụng cao M4 |
Hình trụ- diện tích xung quanh và thể tích hình trụ
| - Tìm hiểu về hình trụ. | Công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình trụ và công thức tính thể tích hình trụ
| - Vận dụng Công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình trụ và công thức tính thể tích hình trụ Giải bài tập áp dụng | Vận dụng Công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình trụ và công thức tính thể tích hình trụ Giải bài tập áp dụng |
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra, giới thiệu kiến thức của chương)
A. Khởi động:
Mục tiêu: Bước đầu Hs thấy được cần phải tìm tòi mở rộng kiến thức hơn, kích thích hứng thú học tập
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,..,
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: Thái độ học tập của học sinh
Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của học sinh |
| Giới thiệu: Ở Lớp 8, Hs được làm quen về một số hình không gian, đặc biệt là hình lăng trụ đứng. Vậy hình trụ là gì? Có gì khác so với hình lăng trụ? | Hs nêu dự đoán |
B. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động 1: Hình trụ
Mục tiêu: Hs nêu được khái niệm hình trụ, các yếu tố của hình trụ
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,..,
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: Hs xác định được hình trụ, đáy và mặt xung quanh của hình trụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | NỘI DUNG |
-GV dùng mô hình một trục quay bằng thanh gỗ có gắn một hình chữ nhật bằng giấy bìa cứng vừa thực hiện như SGK, vừa giảng giải -HS quan sát phần trình bày của GV, hình 73 SGK để nắm được bài -GV chốt lại các khái niệm :hình trụ, đáy, mặt xung quanh, đường sinh, chiều cao, trục của hình trụ
-HS thực hiện cá nhân ?1, đứng tại chỗ trình bày, các HS khác tham gia, GV chốt lại -HS nêu thêm các hình ảnh về hình trụ
| 1.Hình trụ: (sgk)
?1. Đáy là miệng lọ và đáy lọ, mặt xung quanh là thân lọ, đường sinh là các đường song song với các vạch sọc trên thân lọ |
Hoạt động 2: Diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ
Mục tiêu: Hs nêu được công thức tính diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,..,
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: Công thức tính diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | NỘI DUNG | ||||
-GV vừa thao tác trên mô hình, vừa trình bày, giảng giải như mục 3 SGK -GV nhấn mạnh HS hiểu được: diện tích xung quanh của một hình trụ tròn xoay được định nghĩa là diện tích của hình chữ nhật có một cạnh bằng độ dài của đường tròn đáy và cạnh còn lại bằng chiều cao của hình trụ -Giới thiệu thêm : hình chữ nhật gọi là hình khai triển mặt xung quanh của hình trụ -Gợi ý HS đi đến hai công thức tổng quát SGK -GV nhắc lại và giới thiệu công thức tính thể tích hình trụ đã học ở lớp dưới -HS đọc ví dụ SGK -GV phát vấn, HS đứng tại chỗ trình bày, GV chốt lại | 3.Diện tích xung quanh của hình trụ:
Hình 77 Sxq = 2pRh Stp = Sxq + 2.Sđáy *Tổng quát: (sgk) 4.Thể tích hình trụ:(sgk) Ví dụ:(sgk) |
