Tuần 19,20 | Ngày soạn: 7/1/2022 |
Tiết 37,38,39 | Ngày dạy: 10/1/2022 lớp 9a1,2,3 |
CHỦ ĐỀ: CACBON VÀ HỢP CHẤT CỦA CACBON
Thời lượng: 3 tiết
A. MỤC TIÊU
1. Năng lực
HS biết được những kiến thức liên quan đến cacbon và các hợp chất của cacbon gồm:
- Cacbon có 3 dạng thù hình chính: kim cương, than chì và cacbon vô định hình.
- Cacbon vô định hình (than gỗ, than xương, mồ hóng…) có tính hấp phụ và hoạt động hoá học mạnh chất. Cacbon là phi kim hoạt động hoá học yếu: tác dụng với oxi và một số oxit kim loại.
- Ứng dụng của cacbon.
- CO là oxit không tạo muối, độc, khử được nhiều oxit kim loại ở nhiệt độ cao.
- CO2 có những tính chất hóa học của oxit axit
- H2CO3 là axit yếu, không bền
- Tính chất hoá học của muối cacbonat (tác dụng với dung dịch axit, dung dịch bazơ, dung dịch muối khác, bị nhiệt phân huỷ)
- Chu trình của cacbon trong tự nhiên và vấn đề bảo vệ môi trường.
- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh thí nghiệm rút ra nhận xét về tính chất của cacbon; oxit của Cacbon và muối cacbonat.
- Viết các phương trình hoá học thể hiện TCHH của C, CO, CO2; muối cacbonat.
- Tính lượng cacbon và hợp chất của cacbon trong phản ứng hoá học.
- Xác định phản ứng có thực hiện được hay không và viết các phương trình hoá học.
- Nhận biết khí CO2, một số muối cacbonat cụ thể.
- Tính thành phần phần trăm thể tích khí CO và CO2 trong hỗn hợp.
2.Phẩm chất: Chăm chỉ,trách nhiệm,ý thức bảo vệ môi trường
II. Thiết bị và học liệu
1.GV:
-Phiếu học tập,máy tính,máy chiếu
- Mô hình than chì,kim cương, mẩu than gỗ,than cốc,muội than,muối cacbonat,dd HCl, NaHCO3, K2CO3,nước vôi trong, lọ thủy tinh có chứa đầy khí oxi,quỳ tím
2.HS: đọc trước bài 27,28,29 sgk hóa 9;tìm hiểu ứng dụng của cacbon trong thực tế
III. Tiến trình hoạt động
1.Hoạt động 1.Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập
* GV chuyển giao nhiệm vụ
Cho Hs quan sát mẩu cac bon (than gỗ,than cốc,muội than…),tìm hiểu ứng dụng của cacbon trong thực tế và giải thích các ứng dụng đó?
*HS thực hiện nhiệm vụ: theo nhóm và ghi vào phiếu học tập
*Báo cáo và thảo luận
-Đại diện nhóm báo cáo
- hsinh các nhóm bổ sung, đánh giá
*Giáo viên nhận xét, đánh giá Thông qua báo cáo của các nhóm và sự góp ý,nhận xét của các nhóm khác GV