Tuần: 1
Ngày soạn: 29/08/2022
Ngày bắt đầu dạy: /09/2022
CHƯƠNG I: VÌ SAO CẦN HỌC LỊCH SỬ
BÀI 1: LỊCH SỬ LÀ GÌ? (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được khái niệm lịch sử và khái niệm môn Lịch sử.
- Hiểu được bản chất của lịch sử.
- Giải thích được vì sao cần phải học lịch sử.
- Phân biệt được các nguồn sử liệu cơ bản, ý nghĩa và giá trị các nguồn sử liệu.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng :
+ Hiểu được lịch sử là những gì diễn ra trong quá khứ.
+ Nêu được khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.
+ Giải thích được vì sao cần thiết phải học lịch sử.
3. Phẩm chất
- Tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc.
- Cảm phục và trân trọng những người thông minh, có tài.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, giáo án/ thiết kế bài học
- Máy chiếu/Tivi, giấy A0, A4, …
2. Học sinh:
- SGK, vở soạn, phiếu học tập,…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: (kiểm tra kết hợp trong phần khởi động)
3. Bài mới:
& 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học, xác định được vấn đề chính của nội dung bài học.
b) Nội dung: Giao nhiệm vụ cá nhân, HS lắng nghe để trả lời câu hỏi của GV.
c) Sản phẩm: : Câu trả lời của HS, HS đưa ra được những câu trả lời chân thực nhất.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS | Sản phẩm dự kiến |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) GV: Nêu ra câu hỏi: Hãy chia sẻ những điều sau: ? Kể tên những địa danh em đã được đi du lịch cùng gia đình? ?Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ nhất của em trong mùa hè vừa qua. ?Nếu có cỗ máy thời gian của Đô-rê-mon, em muốn quay trở về thời điểm nào trong quá khứ? Tại sao?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS: Quan sát, phân tích câu hỏi và tìm câu trả lời B3: Báo cáo thảo luận HS: Trình bày câu trả lời B4: Kết luận, nhận định (GV) Đánh giá về phần trình bày của HS và kết nối với bài học |
|
GV dẫn vào bài: Mọi thứ các em vừa kể đến nay đều có sự thay đổi theo thời gian và nó bắt đầu từ quá khứ. Vậy lịch sử có phải là những gì diễn ra trong quá khứ? Bài học đầu tiên này sẽ truyền cảm hứng cho các em về tầm quan trọng của lịch sử và việc học lịch sử. Chúng ta cùng vào Bài 1 - Lịch sử là gì ? | |
& 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
| |
a) Mục tiêu: HS nêu được khái niêm lịch sử và bộ môn lịch sử. Hiểu rõ bản chất của các khái niệm này. b) Nội dung: HS đọc thông tin trong SGK làm việc cặp đôi trả lời câu hỏi Lịch sử và môn Lịch sử là gì? c) Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS. d) Tổ chức hoạt động: | |
Hoạt động của GV và HS | Sản phẩm dự kiến |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) GV: Dùng màn chiếu đưa câu hỏi lên: ? Hãy kể tên một vài ngày lễ kỉ niệm trong năm mà em biết? ? Em có nhớ ngày đầu tiên đi học lớp 1 của mình không? - GV: Đưa thêm yêu cầu: Em hãy quan sát hình ảnh sau và trả lời các câu hỏi: ? Em biết gì về Hai Bà Trưng? ? Việc tổ chức Lễ hội đền Hai Bà Trưng, theo em nhằm mục đích gì? ? Sự kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng (40-43) có phải là lịch sử không? Vì sao?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS: Suy nghĩ để trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo thảo luận HS: trình bày câu trả lời đã tìm hiểu được Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) GV: Nhận xét và chốt đưa ra câu trả lời
| - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ (đó là lịch sử quốc gia - dân tộc, là lịch sử của mỗi cá nhân, cộng đồng). - Môn lịch sử là môn học tìm hiểu về lịch sử loài người và những hoạt động chính của con người trong quá khứ. - Khoa học lịch sử khoa học tìm hiểu và dựng lại hoạt động của con người và xã hội loài người trong quá khứ. - “Dân ta phải biết sử ta / Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” (Lịch sử nước ta - Hồ Chí Minh)
|