.png)
TUẦN 16
TOÁN (TĂNG)
Luyện tập: Hình chữ nhật. Hình vuông
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố đặc điểm, cách vẽ và cách đọc tên HCN và HV.
- Rèn kĩ năng nhận biết, vẽ và đọc tên HCN, HV.
2. Năng lực chung:
- HS có cơ hội phát triển NL mô hình toán học; NL sử dụng công cụ, phương tiện
toán học; NL giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: máy tính; PHT – khởi động, Bài 1; ê ke; thước kẻ có chia vạch.
2. Học sinh: ê ke, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
:
Trò chơi: “Tôi là ai?”
-
GV chia lớp thành 6 nhóm rồi phát cho
mỗi nhóm một PHT có một số hình học
và yêu cầu : Hãy cho biết những hình sau
thuộc loại hình học nào?
-
Tổ chức cho HS tham gia trò chơi trong
vòng 2 phút. Nhóm nào đúng và nhanh
nhất sẽ giành chiến thắng.
-
Chú ý: Sử dụng thước kẻ và ê ke để
kiểm tra các hình.
-
Kiểm tra, nhận xét và công bố kết quả.
- HS thực hiện trò chơi theo nhóm.
2. Luyện tập:
Bài 1: Có bao nhiêu hình chữ nhật trong hình sau:
-
Gọi HS nêu đề bài.
-
HCN có đặc điểm gì?
-
Để kiểm tra hình đó có phải HCN
không, ta có thể sử dụng dụng cụ nào?
-
GV phát cho mỗi nhóm HS một PHT có
hình trên để kiểm tra và xác định số HCN.
-
Y/c HS thực hành theo nhóm để xác
định số HCN.
-
GV quan sát, hỗ trợ một số nhóm HS
nếu cần.
-
Gọi một số đại diện HS nêu kết quả.
-
Nhận xét, đưa kết quả và tuyên dương
HS.
- 1 HS đọc đề bài trước lớp.
- HS nêu đặc điểm của HCN.
- Sử dụng ê ke, thước kẻ.
- HS nhận PHT rồi thực hiện làm việc
theo nhóm để xác định và đếm số
lượng HCN có trong bài.
- Đại diện một số HS nêu kết quả trước
lớp: có tất cả 9 HCN.
- Nhận xét.
GV chốt: Đặc điểm của HCN: 4 đỉnh đều
là góc vuông; 4 cạnh: 2 cạnh dài bằng