PHẦN MỘT:

MỞ ĐẦU



1.Lý do- mục đích:



Việc dạy và học luôn được mọi người và xã hội đề cao.



Con người luôn muốn mở rộng vốn tri thức của mình,

không thỏa mãn với những gì mình có.



Nếu nhìn nhận ở góc độ trường học, ngoài những gì được

học trên lớp, học sinh cũng muốn được nâng cao thêm kiến

thức cho mình



Giáo viên sẽ là người đáp ứng được nhu cầu đó của học

sinh, đồng thời cũng muốn truyền thụ những tri thức mới,

nâng cao trình độ cho học sinh mà thời lượng trên lớp

không thực hiện được. nên việc dạy thêm- học thêm đã

hình thành.



Tuy nhiên do xã hội có nhiêu thay đổi , đặc biệt là nền kinh

tế thị trường đã làm cho việc dạy thêm- học thêm có nhiều

biến chứng.



Nó biểu hiện thành những vấn đề tiêu cực cần phải lên án

và chấn chỉnh, đó là vấn đề nóng của xã hội , đang được dư

luận hết sức quan tâm.



Liệu dạy thêm học thêm có đáng bị lên án như thế hay

không?chúng ta cần phải làm gì để xây dựng một mô hình

dạy thêm -học thêm đúng theo nghĩa tích cực của nó.

Với tất cả những lý do trên, nhóm chúng tôi đã chọn đề tài này.

Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần