Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Trường THCS Thanh Hoà
A. MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
- Phân tích đa thức thành nhân tử là nội dung trọng tâm trong chương I Đại số 8.
Đây là nội dung đa dạng, phong phú, là chìa khoá để giải rất nhiều bài toán ở những
chương sau và ở những lớp kế tiếp.
- Qua thực tế giảng dạy , tôi nhận thấy rằng học sinh dễ mắc sai lầm khi học và vận
dụng nội dung này. Cho nên trong suốt quá trình giảng dạy , giáo viên cần phải tìm tòi,
bổ sung thêm kiến thức bằng cách mở các chuyên đề tự chọn. Song, với mong muốn
giúp các em học tốt và thấy được những ứng dụng phân tích đa thức thành nhân tử, tôi
nghiên cứu đề tài: RÈN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
(bằng phương pháp tách hạng tử).
II. PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU
1.
Thực nghiệm sư phạm:
Tổ chức thực hiện trên lớp ở một số bài
phân tích đa thức thành nhân tử
khó, chú
trọng vào các bài toán tách hạng tử.
2. Thống kê kết quả học tập: của học sinh ở hai năm học được khảo sát để kiểm
chứng kết quả thực hiện.
III. GIỚI HẠN
NGHIÊN CỨU
1. Đối tượng, thời gian
nghiên cứu
:
Học sinh khối 8 năm học : 2016 - 2017, 2017 – 2018 trường THCS Thanh Hòa
2. Nội dung nghiên cứu:
Chương trình đại số lớp 8 chương 1, phần Phân tích đa thức thành nhân tử.
B. NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ:
Ta có thể tách một hạng tử nào đó của đa thức thành hai hay nhiều hạng tử thích
hợp để làm xuất hiện những nhóm hạng tử mà ta có thể dùng các phương pháp khác để
phân tích được
Định lí bổ sung:
+ Đa thức f(x) có nghiệm hữu tỉ thì có dạng p/q trong đó p là ước của hệ số tự do, q là
ước dương của hệ số cao nhất
1
Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần