CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tên giải pháp:
GIÚP HỌC SINH LỚP 9 LÀM TỐT CÁC DẠNG TOÁN LIÊN
QUAN ĐẾN CĂN BẬC HAI
( Đề nghị công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở - năm học 2016 - 2017)
1. Họ và tên giáo viên: Phan Thị Kim Chung
2. Chức vụ: giáo viên
3. Đơn vị công tác: Trường THCS Liên Hà
4. Lí do chọn đề tài:
“Căn bậc hai” là một phạm trù kiến thức khá phức tạp, tương đối trừu tượng và
là kiến thức mới đối với đại trà học sinh lớp 9. Khi gặp một bài toán “có chứa căn bậc
hai” không ít học sinh lúng túng không biết phải bắt đầu từ đâu và đặc biệt không biết
xoay xở ra sao. Điều đó cũng dễ hiểu vì tuy đã được học phần lý thuyết cơ bản song số
bài tập trong Sách giáo khoa để củng cố, để khắc sâu, để bao quát hết các dạng thì lại
không nhiều, chưa có sức thuyết phục để lôi kéo sự hăng say học tập của học sinh.
Qua các bài kiểm tra 15 phút và các bài kiểm tra 45 phút trong chương I- Đại số
9 ở các năm học 2014 – 2015
tôi có được bảng thống kê sau:
Bài kiểm tra
Tổng
số HS
Điểm 8 -10
Trên TB
Dưới TB
Điểm 0 - 3
TS
%
TS
%
TS
%
TS
%
15 phút
75
5
7%
40
53%
35
47%
12
13%
45 phút
75
3
4%
42
56%
33
44%
16
16%
Trong bài kiểm tra này tôi nhận thấy số học sinh không nhớ được các công thức
biến đổi căn thức chiếm 45%, học sinh mắc sai lầm trong khi trình bày lời giải là 32%.
Ngoài ra qua quá trình giảng dạy thực tế trên lớp, tôi đã phát hiện ra rằng còn rất nhiều
học sinh thực hành kỹ năng giải toán còn kém trong đó có rất nhiều học sinh chưa thực
sự hiểu về căn bậc hai; trong khi thực hiện các phép toán về căn bậc hai rất hay có sự
nhầm lẫn, hiểu sai đề bài, thực hiện sai mục đích… Việc giúp học sinh nắm vững các
công thức của phép biến đổi, vận dụng linh hoạt trong từng dạng toán, nhận ra sự
nhầm lẫn của mình và các em làm tốt các dạng toán liên quan đến căn bậc hai là hết
1
Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần