1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
GIÚP HỌC SINH LỚP 7 HỌC TỐT MÔN HÌNH HỌC
I – LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
- Vì sao có ý tưởng sáng kiến kinh nghiệm?
-Toán học là là một môn học không thể tách rời trong quá trình hình
thành tri thức đồng thời chi phối hầu hết các môn học khác. Nó đảm bảo
cho học sinh không những hiểu biết lí thuyết toán học một cách vững
chắc và có ý thức hơn mà còn biết vận dụng những tri thức toán học đó
vào thực tiễn. Dạy học toán theo phương pháp đổi mới phải làm cho học
sinh chủ động nghĩ nhiều hơn, làm nhiều hơn, tham gia nhiều hơn trong
quá trình chiếm lĩnh tri thức toán học.
Trong chương trình toán học bậc THCS, môn hình học giữ một vai trò
hết sức quan trọng. Riêng hình học ở lớp 7 là rất khó trong quá trình
lĩnh hội kiến thức hình học của học sinh. Lượng kiến thức được đưa vào
quá nhiều ở hình học lớp 7 trong khi đó ở lớp 6 học sinh chỉ mới làm
quen với một số khái niệm đơn giản với lượng kiến thức khá nhẹ nhàng
dẫn đến việc quá tải cho học sinh khi tiếp thu hình học. Không những lí
thuyết hoàn toàn mới mà việc chứng minh hình học lại trở nên rất lạ đối
với các em học sinh chỉ quen sử dụng trực quan trong việc nhận thức
vấn đề. Mọi vấn đề như: Chứng minh các cạnh bằng nhau, chứng minh
các góc bằng nhau, chứng minh tam giác đặc biệt, chứng minh tứ giác
đặc biệt, chứng minh tam giác đồng dạng,... đều xuất phát từ những vấn
đề trọng tâm của hình học 7. Đó là: hai đường thẳng song song, hai
đường thẳng vuông góc, hai tam giác bằng nhau, các đường đồng quy
trong tam giác, ... Các em đang chập chững những bước đi ban đầu
trong quá trình học hình học và hoàn toàn có thể trở nên chán học hình
học nếu vấp phải vấn đề không thể giải quyết được.
Với tầm quan trọng như thế của môn hình học 7, qua thực tế nhiều năm
dạy toán lớp 7, tôi nhận thấy phần lớn học sinh thực sự khó khăn trong
việc học môn học này. Vậy làm thế nào có thể giúp học sinh của mình
học tốt môn hình học, giúp các em thực sự yêu thích bộ môn đó? Trăn
trở với những suy nghĩ trên, tôi đã rất cố gắng trong quá trình giảng dạy
cho học sinh đồng thời đúc kết được một số kinh nghiệm. Đây cũng là
vấn đề mà tôi và đồng nghiệp của tôi hết sức quan tâm, đó cũng chính là
lý do để tôi chọn đề tài này.
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1/. Cơ sở
lý
luận
:
Việc dạy toán học cùng với dạy học các bộ môn khác và các hoạt động
hướng nghiệp trong nhà trường nhằm góp phần thực hiện mục tiêu đào
Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần