1. MỞ ĐẦU

1.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Khi dạy lý thuyết bài hệ thức lượng trong tam giác chương trình hình

học lớp 10 tôi nhận thấy các em rất ngại học bởi có nhiều công thức cũ và mới

khó nhớ, khi chuyển sang tiết bài tập học sinh chỉ cố gắng nhớ và lắp vào công

thức để tìm ra kết quả học một cách thụ động nhàm chán và không có hứng thú

gì với phần này. Cứ như vậy sẽ dẫn đến tình trạng ngại học, sợ học phần này.

Vấn đề đặt ra là phải làm thế nào để học sinh dễ nhớ công thức và biết

vận dụng để làm các bài tập một cách nhẹ nhàng không gò bó gượng ép.

Toán học sinh ra để phục vụ các lĩnh vực của đời sống thế thì tại sao ta

không đặt học sinh vào thực tiễn để giải các bài toán, có như vậy thì mới tạo cho

học sinh hứng thú học tập nâng cao hiệu quả của việc dạy học.

Xu hướng của vài năm gần đây, trong các tài liệu và đề thi có nhiều bài

toán thực tế, yêu cầu học sinh phải biết vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo thì

mới có thể làm được.

Chính vì những lí do trên giúp tôi quyết định viết sáng kiến kinh nghiệm

“Sử dụng kiến thức phần hệ thức lượng trong tam giác để giải một số bài

toán thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 10 trường

THPT Như Thanh II”

1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

+ Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích hỗ trợ, tăng cường tính thực tiễn, tạo

hứng thú học tập và nâng cao chất lượng việc học phần hệ thức lượng trong tam

giác cho học sinh lớp 10 trường THPT Như Thanh II.

+ Đưa ra các vấn đề thực tiễn, gần gũi trong cuộc sống có thể áp dụng ngay

vào các bài học trên lớp nhằm hình thành tư tưởng học đi đôi với hành, kiến

thức được học phải áp dụng được vào cuộc sống, phải giải quyết được các tình

huống thực tiễn đề ra.

+ Nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm và trao đổi với các đồng nghiệp nhằm

mục đích nâng cao chất lượng dạy học nội dung hệ thức lượng trong tam giác

nói riêng và các kiến thức môn hình học nói chung và cách thức áp dụng vào các

bài toán thực tế.

1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

+ Nghiên cứu các định lý, công thức phần hệ thức lượng trong tam giác.

+ Nghiên cứu các bài toán thực tế trong cuộc sống hàng ngày.

+ Nghiên cứu hứng thú học tập của học sinh các lớp 10A1và lớp 10A5 năm

học 2016- 2017 trường THPT Như Thanh II.

1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

+ Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu các tài liệu về dạy học về hệ

thức lượng trong tam giác, các định lí công thức về hệ thức lượng trong chương

1

Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần