PHẦN 1. PHẦN MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Đổi mới trong thi toán tự luận sang trắc nghiệm nảy sinh nhiều vấn đề. Đặc

biệt phần lớn học sinh sử dụng máy tính giải bài toán trắc nghiệm nguyên hàm,

tích phân. Qua quá trình giảng dạy ở trường THPT tôi nhận thấy học sinh mất

nhiều kiến thức cơ bản và chủ quan không học kĩ một số phần luyện thi đại học,

đặc biệt là phần nguyên hàm, tích phân. Vì vậy muốn học sinh rèn luyện được tư

duy sáng tạo trong việc học và giải toán trắc nghiệm đòi hỏi người thầy cần phải

tìm tòi nghiên cứu tìm ra nhiều loại dạng toán đáp ứng với xu thế mới và cách

giải qua một bài toán để từ đó rèn luyện cho học sinh năng lực hoạt động, tư duy

sáng tạo, phát triển bài toán và có thể đề xuất hoặc tự làm các bài toán tương tự

đã được nghiên cứu, bồi dưỡng. Qua đó học sinh ý thức được việc nắm được

kiến thức cơ bản là rất quan trọng để làm tốt bài thi trắc nghiệm.Đào sâu suy

nghĩ một bài toán là một chủ đề không có gì mới lạ. Thậm chí nó còn cổ điển

như chính lịch sử toán học vậy. Dạy cho học sinh nắm vững kiến thức cơ bản,

đảm bảo trình độ thi đỗ đại học là nhiệm vụ của người giáo viên. Là thầy giáo

dạy toán ở trường THPT ai cũng mong muốn mình có được nhiều học sinh yêu

quý, có nhiều học sinh đỗ đạt, có nhiều học sinh giỏi. Song để thực hiện được

điều đó người thầy cần có sự say mê chuyên môn, đặt ra cho mình nhiều nhiệm

vụ, truyền sự say mê đó cho học trò. “Sáng tạo bài toán trắc nghiệm nguyên hàm

không sử dụng máy tính cầm tay” cũng là một phần việc giúp người thầy thành

công trong vấn đề đưa học sinh tìm lại kiến thức căn bản của mình. Với chút

hiểu biết nhỏ bé của mình cùng niềm say mê toán học tôi viết đề tài sáng kiến

kinh nghiệm: “Rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh THPT

qua việc xây dựng một số bài toán trắc nghiệm nguyên hàm không sử dụng máy

tính cầm tay” mong muốn được chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm làm toán, học toán

và dạy toán với bạn bè trong tỉnh. Hy vọng đề tài giúp ích một phần nhỏ bé cho

quý thầy cô và các em học sinh trong công tác giảng dạy và học tập.

2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

- Nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, rút kinh nghiệm trong quá trình

giảng dạy, phát triển tư duy linh hoạt, sáng tạo của học sinh học Toán.

- Thông qua đề tài này, là tài liệu tham thảo có ích cho giáo viên và học

sinh, đặc biệt là đối với học sinh tham gia các kì thi học sinh giỏi cấp Tỉnh, thi

đại học, cao đẳng.

3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

- Nghiên cứu phương pháp giải các bài toán thi Đại học theo nhiều cách

- Đề tài hướng tới các đối tượng học sinh học sinh giỏi và học sinh ôn thi

Đại học.

Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần