SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
XÂY DỰNG “LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI TRONG NHỮNG TIẾT DẠY HỌC
MÔN TOÁN THCS
I.
ĐẶT VẤN ĐỀ
Ngành giáo dục nước ta trong những năm gần đây thực hiện theo chỉ thị của Bộ
GD&ĐT về “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Mục tiêu chủ yếu
của việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là làm sao tạo nên
một môi trường giáo dục an toàn, bình đẳng, lành mạnh, đảm bảo sự gần gũi, gắn
bó với nhân dân, xã hội, phụ huynh, học sinh, luôn tạo được sự thỏa mái, bình yên,
hứng khởi cho từng học sinh, phát huy được tính chủ động, tích cực, sáng tạo của
học sinh trong học tập và trong các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội một cách
phù hợp và có hiệu quả cao,…
Ở góc độ là những giáo viên dạy học bộ môn Toán bậc THCS, chúng ta suy
nghĩ, nhận thức và đóng góp gì cho phong trào “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” mà Bộ GD&ĐT đã phát động? Theo tôi, trước hết chúng ta cần
nhận thấy rõ rằng: Nếu trong từng tiết dạy học bộ môn Toán, mỗi giáo viên bộ môn
đầu tư xây dựng được “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thì có nghĩa là chúng
ta đã đóng góp được một phần “nguyên liệu” để xây dựng nên: “Trường học thân
thiện, học sinh tích cực”.
Vậy làm sao để xây dựng được “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực”? Tôi
thiết nghĩ rằng: Việc đưa các trò chơi vui nhộn, trí tuệ trên tinh thần “Học mà chơi,
chơi mà học” vào các tiết dạy học nói chung và tiết dạy học môn Toán nói riêng, sẽ
là một trong những yếu tố rất quan trọng để xây dựng nên một lớp học như thế. Bởi
vì, vui chơi vừa là nhu cầu, vừa là quyền lợi của các em học sinh, nó giúp các em
cân bằng được trạng thái tâm lí, tinh thần khi phải học hoài những bài toán, những
con số khô cứng, những tiết học căng thẳng,…Vui chơi còn là phương pháp giáo
dục về hành vi đạo đức cho các em thuộc hạng nhanh nhất, đạt hiệu quả cao nhất,
kích cầu được sự hứng khởi, phấn chấn cho các em, hội tụ đông đảo các đối tượng
- 1 -
Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần